幼儿园大班科学教案：《棉线是怎样来的》.docxVIP

幼儿园大班科学教案《棉线是怎样来的》 　　大班科学公开课教案《棉线是怎样来的》　　【设计意图】　　本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。　　本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。　　【活动目标】　　1、了解线是怎样纺出来的。　　2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。　　3、培养幼儿的观察能力和动手能力。　　【活动准备】　　各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。　　重难点：了解线是怎样纺出来的。　　【活动过程】　　1、探索不同的线，导入活动　　出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。　　师：“小朋友，你最喜欢哪几条线？”（幼儿自由发言）　　师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！”　　2、出示视频：现代机器纺线工作的过程。　　与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。　　教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。　　3、请幼儿观看古代的纺车。　　师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。　　教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。　　教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。　　鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。　　4、我是小小纺线师。　　出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。　　幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。　　（经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。）　　5、五彩线。　　幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。　　6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。　　【活动延伸】　　鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。 以上便是小编提供的幼儿园大班科学教案：《棉线是怎样来的》,欢迎下载使用。