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幼儿园大班科学教案《让谁先吃好呢》 　　大班优质科学教案《让谁先吃好呢》　　活动目标：　　1、尝试按多种特征给动物进行正逆排序。　　2、积极参与操作活动，感受排序活动的乐趣。　　活动准备：　　桃子和小动物图片。　　活动过程：　　一、初步了解动物的主要特征　　1、引出话题。　　提问：看这是一个又大又甜的桃子，你们喜欢吃吗？　　森林里的小动物也想吃。看看是哪些小动物，请你们来说一说。　　2、了解动物的主要特征。　　引导提问：你们看这是长耳朵的小兔，还有什么样的小动物呢？　　数一数，一共有几位朋友？　　二、按动物的某一特征排序　　1、按动物的高矮、长短排序。　　师：五个小动物都想先吃到桃子，让谁先吃好呢？他们决定比一比。　　（1）按个子的高矮排序。　　引导提问：长颈鹿把脖子挺得高高的。(教案来源：屈老师教案网)你们猜，他会说比什么才能让自己先吃到桃子？　　（2）按耳朵的长短排序。　　长颈鹿正要去吃桃子，可猴子说：这样不行。　　引导提问：猜猜看，兔子会说比什么才能让自己先吃到桃子？　　小兔子吃到桃子了吗？有没有小动物反对呢？　　（3）按尾巴的长短排序。　　这样也不对猴子大喊了一声。　　引导提问：猜猜看猴子会说比什么才能让 自己先吃到桃子？　　2、按动物的轻重排序。　　提问：猴子有没有吃到桃子呢？　　不行！河马使劲地跺着脚说。　　引导提问：刚才长颈鹿要比个子的高矮，兔子和猴子分别要求比耳朵和尾巴的长短，猜猜看这一次大肚皮的河马会要求比什么呢？它会怎么说？　　3、按动物的高矮、长短、轻重进行新一轮排序。　　不行！这时一点不起眼的毛毛虫大喊了一声。　　引导提问：毛毛虫那么小，猜猜看，他会想比什么才能让自己得第一呢？　　毛毛虫得了几个第一？是怎么比的？　　教师小结。　　三、品尝桃子　　四、拓展活动 以上便是小编提供的幼儿园大班科学教案：《让谁先吃好呢》,欢迎下载使用。