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幼儿园大班科学教案《神奇的两条“于”》 　　大班科学公开课教案《神奇的两条“于”》　　设计意图：　　根据大班幼儿的特点，已经认识了+、-和=的基础上，引导幼儿认识和和　　活动内容：《神奇的两条于》　　活动目标：　　1.认识、　　2.根据、　　3.培养幼儿思维的灵活性。　　活动重点：理解、　　活动难点：大于号、小于号的实际应用。　　活动准备：课件PPT、儿歌、1-10的数字头饰　　活动过程：　　一、导入课题：认识、　　1.带小朋友们去看海，出示PPT课件问：你们看到大海里有什么?(海豚、海龟)，海龟、海豚各有几只?幼儿说出数量，教师出示PPT, 5 3，海龟和海豚比，谁多?谁少?那么5和3相比，那个数字大?那个数字小? 教师问：我们可以在5和3之间放一个符号，让别人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过=放到这可以吗?启发幼儿，引出,让幼儿观察大于号的嘴巴向着前面，对着大数笑，大于号前边的数比后边的数大，读5大于3.　　2.大海里除了有海龟和海豚，我们一起看看还有什么,出示PPT，问：大鲨鱼和小海马在生活在这里，找一找， 大鲨鱼有几条?小海马有几只?，说出各自的数量 2 6,引出　　3.教师：大于号和小于号都有一个大嘴巴，长得也差不多，我们怎样记住它们呢?你们有什么好办法吗?引出儿歌《大于号，小于号》。（教案出自：屈老师教案网）大小两条于，名字各不一，嘴巴向 ，它叫大于号。 嘴巴向 　　二、游戏表演：学做、　　玩法：请两名幼儿做数字宝宝，戴上数字头饰，一名幼儿站着或者坐着在两个数字中间，用身体姿势表演、　　延伸活动　　小朋友看了海也累了，就到海边休息一下，玩玩送符号宝宝回家游戏，教师出题，进一步复习巩固大于号和小于号，感知数学给生活带来的乐趣。　　活动后心得：　　通过创设一起去看海，激发幼儿对学习的兴趣，把幼儿带入海洋世界，看到海里的动物一下就吸引了孩子们的眼球，调动起他们强烈的学习兴趣，由我要学变为我要学。　　在活动中我用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。 以上便是小编提供的幼儿园大班科学教案：《神奇的两条“于”》,欢迎下载使用。