空间几何体特征全解.doc

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 李董浚 学校 深圳清华实验 年级 高一 次数 第03次 科目 数学 教师 童振彬 日期 2014-08-14 时段 10-12 课题 空间几何体的特征 教学 重点 教学 难点 教学 目标 教 学  认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；能画出简单空间图形的三视图，会用斜二侧法画出简单空间图形的直观图. 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；能画出简单空间图形的三视图，会用斜二侧法画出简单空间图形的直观图. 鍵轭沦锶鸶垆逕锤绽鲰賬黃腡礱睜。 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；能画出简单空间图形的三视图，会用斜二侧法画出简单空间图形的直观图. 一、教学衔接： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。蕴俩駭瀆綻涠练垩塋鱔鼋长铙课質。 步 二、内容讲解： 骤 典例讲解 题型1：柱、锥、台、球的结构特征 及 题型2 ：简单组合体的结构特征 题型3 ：空间几何体的三视图 教 题型4 ：空间几何体的直观图 学 内 三、课堂总结与反思： 1、柱、锥、台、球的结构特征 容 2、空间几何体的三视图、直观图 四、作业布置： 学案第6页，共5题（选择题 4个，填空题 1个） 管理人员签字： 日期： 年 月 日 1 1、学生上次作业评价： ○好 ○较好 ○一般 ○差 作 备注： 业 2、本次课后作业： 学案第6页，共5题 布 （选择题4个，填空题1个） 置 课 堂 小 结 家 长 意 见 家长签字： 日期： 年 月 日 2 课题：空间几何体的特征 教学第一个环节：衔接阶段 1、回收上次课的教案，检查学生的作业，做判定。 2、了解家长的反馈意见 3、通过交流，了解学生思想动态，稳定学生的学习情绪 4、了解学生上周学习的情况，查漏补缺，为后面的备课方向提供依据 锵濺麩钓钶贞駢设鉍苋廣啬許坏軋。 教学第二个环节：教学内容 【知识要点】 知识点一：柱、锥、台、球的结构特征 结构特征 图例 （1）两底面相互平行；（2） （1）两底面相互平行， 侧面的母线平行于圆柱的 轴； 棱 其余各面都是平行四边 圆 （3）是以矩形的一边所在 柱 形； 柱 直线为旋转轴，其余三边 （2）侧棱平行且相等. 旋转形成的曲面所围成的 几何体. （1）底面是多边形，各 （1）底面是圆；（2）是 以直角三角形的一条直角 棱 侧面均是三角形； 圆 边所在的直线为旋转轴， 锥 （2）各侧面有一个公共 锥 其余两边旋转形成的曲面 顶点. 所围成的几何体. （1）两底面相互平行； （1）两底面相互平行； 棱 （2）是用一个平行于棱 圆 （2）是用一个平行于圆锥 台 锥底面的平面去截棱锥， 台 底面的平面去截圆锥，底 底面和截面之间的部分. 面和截面之间的部分. （1）球心到球面上各点的距离相等； 球（2）是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体. 聶頦盗苎祯攖锁虬創彈钴襝馈蛮肅。 【例1】请描述下列几何体的结构特征，并说出它的名称 . （1）由7个面围成，其中两个面是互相平行且全等的五边形，其它面都是全等的矩形； （2）如右图，一个圆环面绕着过圆心的直线 l旋转180°. 变式：下列说法错误的是（ ）. 若棱柱的底面边长相等，则它的各个侧面的面积相等 九棱柱有9条侧棱，9个侧面，侧面为平行四边形 六角螺帽、三棱镜都是棱柱 三棱柱的侧面为三角形袞獻递賑钆蒇鸦皑冁迁褲艺赞稈惨。 3 【例2】若三棱锥的底面为正三角形，侧面为等腰三角形，侧棱长为 2，底面周长为 9，求棱锥的高. 变式：若长方体的三个面的面积分别为 6cm2,3cm2,2cm2，则此长方体的对角线长为 . 【例3】用一个平行于圆锥底面的平面截这个圆锥， 截得圆台上、 下底面的面积之比为1：16，截去的圆锥的母线长是3cm，求圆台的母线长. 恶嵐愴闃伥皚赡設啭钜滞鬩闰埚嶁。 变式：设圆锥母线长为 l，高为l，过圆锥的两条母线作一个截面，则截面面积的最大值为 . 2 【小结】用平行于底面的平面去截柱、锥、台等几何体，注意抓住截面的性质（与底面全等或相似），同时结合旋转体中的轴截面（经过旋转轴的截面）的几何性质，利用相似三角形中的相似比，构设相关几何变量的方程组而解得。 【针对训练】 1、一个棱柱是正四棱柱的条件是（ ）. A.底面是正方形，有两个侧面是矩形 B. 底面是正方形，有两个侧面垂直于底面 C.底面是菱形，且有一个顶点处的三条棱两两垂直 D. 每个侧面都是全等矩形的四棱柱 2、下列说法中 正确的是（ ）. 以直角三角形的一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥 以直角梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台 圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆 圆锥侧面展开图为扇形，这个扇形所在圆的半