北师大版小学数学三年级(上册)“乘火车”教(学)案.pdfVIP

.. 课题：“乘火车”（两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法） 备课人：五里街道明德小学叶燕 教学内容： 北师大版小学数学三年级上册第 56 和 57 页。 教学目标： 1、探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确 地进行计算。 2、结合具体情境，逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的 意识和能力。 3、在解决简单问题过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习 兴趣。 教学重点： 掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确 计算。 教学难点： 理解两、三位数乘一位数连续进位的算理。 教学过程： 一、复习引入： 1、复习：列竖式计算： （1）72 ×4 ＝ （2）118×5＝ 你能说说用竖式计算多位数乘一位数的计算法则吗？ 2、引入：引导学生看图，设问 : （1）你发现了哪些数学信息？ （2）根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 二、新授：出示问题： 5 节卧铺厢可乘多少人？ 1、引导列式： 72×4 ＝ （人） 2、探讨算法： . .下载可编辑 . . .. 3、汇报算法： （1）拆乘， （2 ）列表， （3 ）竖式 4、评价算法： （突出竖式算法）设问： （1）个位上的 2 乘 5 和积满十，怎么办？ （2 ×5＝10，表示一个十，在个位写 0，向十位进一） （2）十位上的 7 乘 5，积满十，怎么办？ （十位上的 7 表示 7 个十，乘 5 等于 35 个十，也就是 350，所 以向百位进 3；余下来的 5 个十加上进上个位进上来的 1 个十，得 6 个十，所以十位上写 6。） 7 2 3 1 5 360 2 ×5＝10 50+10 ＝60 70 ×5 ＝350 68 3 5、尝试： 你会算吗？你为什么这样算？ 6、拓展应用： 出示问题： 7 节硬座车厢可乘多少人？ （1）列式： 118×7＝ （人） 118 7 1 5 （2）竖式计算： 826 设问： ①个位上乘得的积是多少？该怎么办？为什么？ ②十位上乘得的积是多少？为什么向百位进一？ . .下载可编辑 . . .. ③积中十位上的 2 是怎样来的？ ④百位上乘得的积是多少？为什么百位上写 8 。 361 7 （3）尝试： 7、归纳法则：引导学生通过对上面四道算式的比较，分析、归 纳、概括法则： 两、三位数乘一位数连续进位的计算方法：从个位乘起，乘到 哪一