20__年高考英语知识点 高考英语听力考点归纳.doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 20__年高考英语知识点 高考英语听力考点归纳 20__年高考英语知识点 高考英语听力考点归纳 高考英语知识点高考英语听力考点归纳 来源：互联网 英语是一门很讲究知识积累的科目，没有扎实的基础就很难考得高分。为您搜集整理了20__年高考英语相关知识点，希望同学们能够认真看一看。 寄语：高考英语听力考试主要考些什么内容。下面为大家总结高考英语听力考点归纳，供大家参考。 对于高考英语听力，把握考查测试点和相关技巧是非常重要的，下面就常见的高考听力考点做一下归纳和总结。 一、数字 数字型试题主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，可以出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数字型试题，考生可以采取记录、判断以及推断等不同技巧进行答题。 提示1:如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。提示2:对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。提示3:对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。 二、地点 地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace？（这段对话最可能发生在什么场合？）解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。 提示1:熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、着名的标志性建筑以及着名山川河流的名称等。 提示2:熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。 提示3:根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，从而得知对话发生地点。由于地点型试题可能出现在填空中，因此考生还需要注意地点名称的大小写，做到拼写准确规范。三、推断 推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。 提示1:平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。 提示2:熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。 提示3:认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。 四、主题内容 主题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。 扩展阅读：20__高考英语知识点归纳教师版 20__年高三英语复习“七多七少” 一、多听老师的，少自作主张二、多用碎时间，少搞大突击三、多接触英语，少钻研语法四、多做高考题，少抠模拟题五、多攻词汇表，少记课外词六、多做一般题，少钻研难题七、多背好语句，少问为什么 一、全国新课标卷的试题结构的分析 第一批实施课改的四个省份中的宁夏和海南，从20__年至20__年所使用的试题被称为“宁夏、海南卷”，20__和20__年改为“新课标卷”。以20__年的全国新课标卷同全国大纲卷（I）为例进行比较，我们很清楚地看到：①听力、单选、完形填空、阅读理解以及书面表达的试题两套试卷基本完全一样。②全国新课标卷只将了一篇阅读理解题换成了“七选五”。③全国新课标卷把短文改错由“每行一错”改为“每行最多两个错误，不限行数”。④新课标所增加的语法内容在单选和改错试题中基本无一体现。由此我们不难看出，全国新课标卷只是在全国大纲卷（I）的基础上变化了10分的试题，这完全是形式上的变化，没有实际意义。 二、词汇能力的问题 词汇能力是学生所有基本能力中最重要的而且也是最基础的能力。词汇能力在很大程度上决定着高考的成绩。 1）词汇量的问题。词汇的积累对任何学习英语的人都是不可或缺的。在高考中能拿到高分的学生一定是在高考试卷中基本做到“零生词”的学生。实践证明，新课标所规定的3500个单词和短语的要求，对相当多的高三学生来说是一项十分艰难的任务。因此，词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。实际情况是新课标卷实际单词考察量只是略高于大纲卷，这是由于每年都有新省份加入而必须保持过渡性、稳定性。但不能因此放松对词汇记忆的要求，学生的实际词汇水平相对于是考试实际要求的最低20__个（基本为原大纲要求词汇）左右仍有较大差距。 2）“一词多义”的问题。学生在运用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。例如：高考试题中曾经出现astate-runcompany，许多同学完全不懂，既不知道state的含义，也不知道run的含义。“一词多义”的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的教学重点。 3）构词法知识的问题。一方面构词法知识可以迅速扩充词汇量，是十分