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联考冲刺主题班会;离岸的距离;一英里的距离;2、题型比较稳定。;3、提高了对“双基”的要求。;4、提高了对逻辑思维能力的要求。;5、对学生的应试技巧要求较高。;三、备考建议; 同样如果学生在考试中发挥不错,成绩良好,也不能说明高考就没问题了。平时超水平发挥是很有可能的。这时,要防止出现麻痹心理,不要“轻敌”。因为一两次考试成绩优异而盲目自满,放松了随后的复习,最终导致高考失利的例子比比皆是。 “坚定信念,把握方向,提高效率,拼搏必胜”!;2、复习阶段学生易进的几个误区。;重结果而轻过程:只求知道题目的正确结果,忽视对解题的过程和方法的分析,只要题目的条件稍加改变,错误又会重新出现。
重片面而轻网络:忽视各章节知识之间的联系,在脑中没有构建知识的网络,使所学的知识很散乱,遇到一些综合性的题目感到无从下手。;重资料而轻课本:认为课本掌握的很熟了,第二轮就不必再看了,喜欢脱离了课本而去盲目地看资料、做习题。
重知识而轻心理:把所有的时间用在学习上,忽视必要的心理调节,造成失眠、上课注意力不集中、反应迟钝等后果。;3、如何全力提高应试能力。; 提高“答题准确性”的关键在审题。高三学生复习时重解题轻审题的现象比较普遍,一些学生在做题时匆匆浏览题目后便立即下笔解答,结果是“失之毫厘,谬以千里”,因审题不清而导致失分的现象时有发生。一是审题马虎,不是不会做,是审题不认真,问牛答马,或上面都做对了,搬到下面却错了。二是基础知识不扎实、理解运用能力和综合分析能力不足造成的审题不清。 ; 提高“答题速度”的保证是熟练。平时可多采取一些训练措施,如筛选典型的“好题” ;总结解题的规律和技巧 ;加强限时训练等 。; ? 每次考试结束后,总有同学预估分和实际分有差距,自以为应该有个好分数,但实际得分却不理想,其中重要的原因是答题不规范造成的,失了“卷面分”。问题表现在试卷上,根源却出在平时训练中。由于平时只动口,不动手,导致“一看就会,一做就错”,做练习不讲究格式、步骤,字写不清楚,随意做图,在做错的地方乱涂乱划等等,久而久之,习以为常,就形成了习惯,到考场想改正,已经力不从心,回天无力了。 ; 如果学生认识不到“向规范化要分数”这句话的重要性,不从平时的点滴做起,就是老师的指导再到位,也无济于事。要想在高考中不因规范丢分,应要求学生加强平时训练。从写清楚字,练规范每一道题,做好每一张试卷开始。注意以下几个方面:规范书写,规范用笔;规范格式;规范步骤;表述简练规范 ;规范修改,卷面整洁等。 ; 如果说考生的知识能力是考生考取理想成绩的硬件的话,那么考生在考前以及考试中的心态的稳定、心理的平衡与轻松则是取得理想成绩的软件。所以说考生在考前以及考试中,积极调整、减轻压力是非常必要的。;
班级工作重点
三个方面:
一是学习;二是纪律;三是调整心态。
一、学习:
1、要有超常的自制力,学习要耐得住寂寞。
2、注重基础知识的学习。
3、细节决定成败,特别注重总结规律、复 习回顾、限时训练。
4、学习必须劳逸结合,保证好午休晚休的时间及质量。
5、良好的心态是取得好成绩的关键。;二、纪律下一步整顿重点:
1、课堂纪律有待加强与改善,杜绝乱吵、
乱嚷等扰乱课堂秩序的行为;
2、听力练习时加强管理,要保持安静
3、整顿课间及课余时间纪律,杜绝吵闹;
4、整顿宿舍纪律,杜绝闲聊,找准学习
与休息的最佳结合点;
5、端正考试态度;;三、调整心态冲刺高考减压建议:
1、学会转移压力,方法各异,要善于向他人学习。
2、调整期望值:目标过高,就会担心自己不能达到
期望的目标而焦虑;目标过低,影响潜能的发挥。
3、不要过分注重分数和名次。要注重对知识的追求和能
力的提高。不能因一二次考试失败而失去信心。
4、不要攀比,要完成自我超越。
5、学会与家长老师沟通交流。
6、正确认识压力。有竞争力就一定有压力。
压力变动力,使自己乐于学、勤于学。
总之,无论是考前还是考中,只要保持平和的
心态来对待,自然会缓解心理压力,稳定情绪,
走向成功。;相信自己行,才会我能行。别人说你行,努力才能行。你在这点行,我在那点行。今天若不行,明天争取行。
能正视不行,也是我能行。不但自己行,帮助别人行。相互支持行,合作大家行。争取全面行,创新我最行。
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