五年级语文下册第二单元预习作业设计.docVIP

第二单元课文课前预习设计 5、古诗词三首 【课前预习】 1、读通读顺这三首古诗词。 2、自学生字词。 3、理解诗句的意思。 4、提出不理解的地方。 【预习作业】 一、看拼音写词语。 mù tónɡ??? ? suō yī???? jī lónɡ?? ? lián pénɡ （?? ???? ） （????? ? ） （????? ? ） （????? ? ） 二、小翻译 1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 弄： 声： 2、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。? 亡赖： 三、课文传真（根据课文内容填空）????????????????????????? 《古诗词三首》在内容上描写的都是_________________，分别描写了____________________、______________、____________、??? ____ 等古代儿童的形象。我最喜欢___ ___朝___________写的_________中___????（谁），因为他_______________________________________。 ? 6、冬阳·童年·骆驼队 【课前预习】 1、自由读课文，读准字音。 2、划出不理解的字词用学过的方法理解。 3、课文描写了哪些场景和画面？ 【预习作业】 一、读拼音，写词语。 　　jǔ　jué jiāo　cuò　 mián　ǎo　 shǎ　shì　duì　wu 　（　　 ）（　　 ）（　 　）（　　 ）（　　 ） 二、同姓兄弟细分辨。 　　 zhān　 xiè　 mò　 tuó 　　（　　）帽　装（　　）　寂（　　）　（　　）绒 　　（　　）仰　感（　　）　沉（　　）　（　　）粮 　　（　　）贴　机（　　）　沙（　　）　（　　）鸟 三、根据语境选择合适的解释。 　　“冒”的解释：①向外透，向上升　②不顾　③以假充真　④不加小心，鲁莽 　冒冒失失（　　）　冒着热气（　　）　冒牌货（　　）　冒着大雨（　　） 　　“临”的解释：①来到　②对着　③快要　④照着字画模仿 　居高临下（　　）　重临心头（　　）　临别（　　）　临帖（　　） 四、让词语对号入座。 　 　缓缓 　慢慢　 默默 1、我（　　）地想，（　　）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（　　）悦耳的驼铃声。 　 　情趣　 趣味　 兴趣 2、我小时候对骆驼充满了（　　），猜想骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的（　　）。 五、课文传真（根据课文填空）。 1、课文是按__________的顺序，描写了__________、__________、_______、__________四个童年片段，表达了作者____________________的思想感情 2、课文《冬阳·童年·骆驼队》是小说《　　　　》的序言，它的作者是著名女作家__________，我们已经学过她的作品《　　　　》等。 7*祖父的园子 【课前预习】 1、自由读文，读准字音。 2、划出不理解的词语，运用学过的方法自学。 3、思考课文中的哪些场景让“我”对童年生活久久不能忘怀？ 4、做批注，质疑问难。 【预习作业】 一、照样子，写词语。 胖乎乎 马马虎虎 二、课文传真（根据课文填空）。 1、课文中的“我”重点回忆了________________、____ ____、 ________、_____________这几件童年趣事，表达了作者____________的思想感情。 2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________________、________________、________________。 8、童年的发现 【课前预习】 1、自由读文，读准字音。 2、划出不理解的词语，运用学过的方法自学。 3、思考课文中的“我”发现了什么？是怎么发现的？ 4、做批注，质疑问难。 5、读了课文之后，你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？ 【预习作业】 一、看拼音写词语。 pēi tāi? huò huàn?? huá xiánɡ??shuānɡ bì??tiān fù??? táo qì????? （?????