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PEP小学英语四年级上册《 Unit 4 My Home》教案
（单词课）
教材分析
本课时教学是依据小学英语 PEP教材四年级上册第四单元 A 部分 Let ’s learn 和 Let ’ s 设do计而成。
根据孩子的年龄特点和接受能力，在授课中采用情景教学和任务型教学。
新单词应在一定的语言情境和视觉感官中呈现。在单词掌握的基础上， “Let ’s
do”应结合学生已经学过的语言结构、富有动感韵律的节奏和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出语言框架。
学情分析
四年级学生的年龄在十 —-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具
有初步的听说能力 .再来 ,在本单元 A 部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词 , 我相信必能很好的调动学生学习积极性。
教学目标：
1.能听懂、会说：
This is my home.并能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读 studybathroombedroomlivingroomkitchen 等单
词并能在日常生活中运用。
3.能听懂 Let ’ s 部do分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
4.学唱歌曲 “ My bedroom。”
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5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
教学重点：
1.听、说、认读单词：
studybathroomlivingroombedroomkitchen 。
2.学习表示指令的词组。
教学难点：
1.单词 study bathroom bedroom 的发音。
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
教学准备：
1.教师自制的单词卡。
2.教师准备好文具用品，如：
铅笔、尺子、书、钢笔等实物。
3.教师使用的 study bathroom bedroom living room kitchen 图片。
4.教师使用的课文挂图 P46页 Let ’ s learn部分。
5.学生以小组为单位，制作一套本课的单词卡。
教学过程：
一、 Preparation
1.教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型 “ What’ sthis?It ’ sa, ”“ Where i
the,?It ’ s in/on/under, ”
2.Let ’ s sing the song “ In the classroom ” together.T:
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Boys and girls now we are all in the classroom.But where is
Amy?Doyouknow?Maybeshe’ sathome.Let ’ sgoandfindherOK?Ss:
OK!
【设计说明】复习以前所学句型及歌曲，为本课学习打下坚实的基础，从而能够激发学生学习的兴趣。
二、 Presentation
(说明：
以下环节用到的挂图、图片，也可以换成教师的简笔画 )
A.单词导呈
1.教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：
Look!This is Amy ’ shome.It ’ s very big.Wow!There are so many然后rooms，教.
师指着某个房间中摆设的物品问学生：
T:
What’ s this？
S1:It ’ s a desk/chair/lamp.
T:
What are they?
S2:They are books.
T:
Ohadeskachairalampsomebooks.Wherearethey?Doyouknow?They are in the study.（以此导入单词 study）
教读、板书、练读单词 study。
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2.教师出示 bedroom 的图片，问学生：
What can you see?当学生回答出 bed 时，教师说：
Yesit ’ sabed.Wecanhaveasleepinthebedroom做动.(作帮助学生理
解)Thisabedroom.教读 bedroom 并板书，让学生认读。
3.教师出示 bathroom 的图片，问学生：
Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答：
No.教师告诉学生：
Thisabathroom.Wecan take a shower in the bathroom.(用动作帮助学生理解 ) 教读单词 bathroom ，并板书，让学生认读。
4.教师出示 living room 的图片，问学生：
Is it a bathroom?学生回答：
No.教师肯定学生的回答：
Good.It ’ snotabath
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