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空气是什么样的教学设计教材分析本课是粤教科技版一年级下册水和空气单元的第课本课从问题入手我们看不见空气哪里有空气呢学生可以从身边的现象来感受空气的存在从而认识到我们周围到处都有空气既然周圉都有空气那我们就用塑料袋装一袋空气观察一下空气的特点然后再与水比较一下空气与水有什么相同的特征空气除了没有颜色没有气味外还可以流动通过在水里挤压装满空气的袋子让学生观察到空气流出来的现象本课最后一个亲子活动是加深学生对空气可以流动这个特征的认识学情分析学生对空气很熟悉但他们未必会留意到空气在哪里学生能说出空气是
3空气是什么样的教学设计
教材分析
本课是粤教科技版一年级下册《水和空气》单元的第3课。本课从问题入手： 我们看不见空气，哪里有空气呢？学生可以从身边的现象来感受空气的存在， 从而认识到我们周围到处都有空气。既然周圉都有空气，那我们就用塑料袋装 一袋空气，观察一下空气的特点。然后，再与水比较一下，空气与水有什么相 同的特征。空气除了没有颜色、没有气味外，还可以流动，通过在水里挤压装 满空气的袋子，让学生观察到空气流出来的现象。本课最后一个亲子活动是加 深学生对“空气可以流动”这个特征的认识。
学情分析
学生对空气很熟悉，但他们未必会留意到空气在哪里。学生能说出空气是看不 见的，但他们很难说出空
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