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八年级语文上册人无信不立教案范文 八年级语文上册人无信不立教案范文一 活动目标 1.通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。 2.学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 活动准备 1.分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。 2.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 3.围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。 活动过程 一、精彩导入，激发兴趣 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要;在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧! 二、活动指导 1.“引经据典话诚信”。 分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。 (1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。 (2)根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。 (3)小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义?“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义?组长做好记载。 2.“环顾身边觅诚信”。 我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。 (1)讲述身边的诚信故事。 (2)访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。 (3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响?各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。 3.“班级演讲说诚信”。 (1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。 (2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。 (3)组织一次班级演讲会。课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做哪些工作，列出任务清单，各小组分工完成。 三、展示与“诚信”有关的名言警句。 1.失信就是失败。——左拉 2.没有诚实哪来尊严。——西塞罗 3.言必信，行必果。——子路 4.诚信为人之本。——鲁迅 5.一言既出，驷马难追。——中国谚语 6.人无忠信，不可立于世。——程颐 7.诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林 8.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚 9.信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助 10.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀 八年级语文上册人无信不立教案范文二 教学目标： 知识与能力 1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2.分组搜集有关“信”的资料。 过程与方法 1.分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 2.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 情感、态度与价值观 1.培养学生讲诚信的美德。 2.培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 教学重点： 1、分组搜集有关“信”的资料，分门别类制作成册。 2.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 教学难点： 培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 教学课时：2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。 活动准备： 1.分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。 2.分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 3.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 4.围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。 八年级语文上册人无信不立教案范文三 人无信不立 【知识目标】 1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2.培养学生讲诚信的美德。 3.培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。 【课时计划】 2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。 【活动准备】 1.分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。 2.分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 3.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。 4.围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。 精彩导入激发兴趣 “人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立