新人教部编版五年级数学上册《可能性（全部2课时）》PPT教学课件.pptVIP

摸出 14次，摸出 6次。 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 都是摸出 的次数比 少。 新知探究 指针停在哪种颜色 上的可能性大？ 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 指针停在黄色 上的可能性大。 指针停在黄色 上的可能性小。 做一做 小组活动：盒子中装有红、黄两种颜色 的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。 从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次 并记录下球的颜色。 我们记录的结果…… 记录 次数 正 5 正正正 15 3 新知探究 1 2 3 4 5 6 7 8 合计 次数 颜色 小组 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 盒子里是 多还是 多？ 多 下面是八个小组的统计情况。 新知探究 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 红色的最大，黄色的最小。 做一做 哪面朝上？ 2. 全班每人掷一次。 朝上的有 人， 朝上的有 人。 略 做一做 小结：1.事件发生的可能性是有大小的。2.事件随机出现的可能性的大小与个体数量的多少有关，个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。 课堂小结 选择。 1.有一个盒子，里面装着4个白球和5个黄球，任意 从盒子中取出一个，（　　）的可能性较大。 A、白球　　　B、蓝球　　　C、黄球 2.把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个， （　　）是白棋子。 A、可能　 B、一定 C、不可能 C B 拓展训练 选择。 3.从8个红色的的玻璃球和2个黄色的玻璃球中任意摸出一个， 找到（　　）色的玻璃球可能性更大些。 A、红　　 　B、蓝　　　 C、黄 4.从1个蓝色的玻璃球和10个白色的玻璃球中任意摸出一个， 摸到（　　）玻璃球可能性更小一些。 A、白色　　　B、蓝色　　　C、红色 5.把3个白球和5个红球放在盒子里，任意摸出一个，（　　） 是蓝色的。 A、可能　　　B、一定　　　C、不可能 A B C 拓展训练 课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ * * 第 1 课 时 可 能 性（1） 可能性 4 你抽到了什么？ 每人表演一个节目。 唱歌。 新知探究 小丽 小雪 小明 三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？ 也可能是朗诵。 可能是唱歌。 三种情况都有可能。 1 新知探究 跳舞 小丽 小雪 小明 小明抽完还剩两张。接下来小丽可能会抽到什么？ 我抽到了跳舞。 唱歌和朗诵都有可能。 不可能是跳舞。 新知探究 最后只有一张了。 小雪会抽到什么？ 小雪 朗诵 新知探究 我会摸出什么颜色的棋子呢？ 哪个盒子里可能摸出绿棋子？ 哪个盒子里不可能摸出绿棋子？ 哪个盒子里肯定能摸出红棋子？ 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 做一做 判断，一定画“√”，不可能画“×”， 可能画“△”。 1.鱼儿离不开水。 （ ） 2.太阳明天从西方升起。 （ ） 3.大熊猫会飞。 （ ） 4.在全校师生名单中任意指出一个，是学生。 （ ） √ × × 拓展训练 判断，一定画“√”，不可能画“×”， 可能画“△”。 5.天上有许多星星。 （ ） 6.鲤鱼在天上飞。 （ ） 7.我们班明天比赛会取得第一名。 （ ） 8.轮船在陆地上行驶。 （ ） √ × × 拓展训练 小结：在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述事件的结果。一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述事件的结果。 课堂小结 下面的三个正方体的六个面写着数字，小明用这三个小正方体各抛了30次。 六个面上分别写： 1, 2, 3, 4, 5, 6 两个面写1，两个面写2，两个面写3 一个面写1，两个面写2，三个面写3 3 5 6 3 1 2 3 3 3 1 2 3 （1）抛30次，3朝上9次。他可能抛的是第（