2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷36636.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（　　）判断题对错  2：教师的领导风格对课堂教学有（　　） 单项选择题A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响  3：下列属于模象直观的有（　　）。 多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视  4：桑代克的学习理论被称为( )。 单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论  5：儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。 单项选择题A、2～5岁B、6～7岁C、8～10岁D、11～12岁  6：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）。 单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径  7：乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（　　） 单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移  8：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（　　） 多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识  9：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（　　） 单项选择题A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观  10：认为学习是外部行为的变化的是( )。 多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳  11：自编测验的常见错误是( )。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致  12：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（　　） 判断题对错  13：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　） 单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯  14：最稳定、最重要的学习动机是（　　）。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感  15：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同—性对角色混乱  16：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略  17：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（　　） 单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降  18：教学评价包括以下哪些步骤?（　　） 多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定  19：提出心智动作按阶段形成的理论的是（　　）。 单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫  20：下列那种技能不属于心智技能（　　） 单项选择题A、书写技能B、阅读技能C、写作技能D、心算技能  21：学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（　　） 单项选择题A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移  22：教育心理学的性质（　　）。 多项选择题A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学 　　D、是社会科学E、上述说法都不对  23：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现( )。 单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段  24：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略  25：培养操作技能的教学方法，一般宜采用（　　）。 单项选择题A、发现法B、讲解法C、示范法D、示范与讲解相结合的方法  26：我国心理学家一般把学习分为（　　）。 多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习  27：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将