最新版16大自然的语言B.pptVIP

;..分割..;..分割..;..分割..;..分割..;展示预习成果;质疑问难;选读课文，品析构造。 ;第三自然段的写作思路从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序； 2.课文说明决定物候现象来临的四个因素，是按照从主要（第七、八、九段）到次要（第十段），从空间（第七、八、九段）到时间（第十段）的顺序来安排的，并分别用了“首先”“第二个因素”“第三个因素”“此外”等词语，表明四个因素所起的作用，程度上有所不同。 3.课文第十一自然段“研究物候学的意义”，使用了 首先、此外??还可以……也可以……） 具体说明了研究物候学的四点意义，由主到次，层次清晰，条理清楚。这些标志性的词语对信息的筛选、概括很有参考价值。 ;语段精读;研读第二段： 圈点批注，找出你认为写得生动的句子，并说说这样写有什么好处。;说明文文体知识; 请从文章中找出这种“举例子”的说明方法，并体会这种说明方法的作用。 ;课堂小结 体验反思;1. 同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然的语言。用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。 （意在培养学生的观察能力和写作能力） 2. 以学习本文的方法，预习下一课。 ;走 进 大 自 然观 察 大 自 然了 解 大 自 然保 护 大 自 然