生物人体的激素调节.ppt

第五章 人体生命活动的调节 第一节 人体的激素调节; 学习目标 1、通过图片及文字分析，找出激素和内分泌腺的概念并记忆。 2、通过生活经验结合激素的作用，归纳甲状腺激素和生长激素、胰岛素分泌异常的疾病。 ; 活动1：自主学习认真默读课本p77-p78内容，找出思考题的答案并画出来，时间是3分钟。 1、人体内的腺体分为哪两类?请举例。 2、什么叫激素？ 3、生长激素是由谁分泌的？ 4、甲状腺激素是由谁分泌的？ ;活动2：对子交流下列表格，快速回答空白处;内分泌腺;1.??分泌腺等分泌的特殊物质 2.通过血液运输发挥作用 3.对生命活动有重要调节作用 4.在体内含量少，少量可发挥大作用 5.分泌过多或过少，能引起失调症 6.可通过注射相关激素治疗内分泌失调症;垂体;活动1：自主思考下列实验，对子交流收获（3分钟）;甲状腺激素;;甲状腺激素的功能;位置： 脑的底部;生长激素;生长激素成年期分泌过多;生长激素的功能;练一练;比较“侏儒症”和“呆小症”;反馈目标;1.在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是（ ）。 Ａ.蝌蚪不能发育成蛙 Ｂ.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙 Ｃ.蝌蚪发育成正常的蛙 Ｄ.蝌蚪很容易死亡 2.对婴幼儿脑发育有重要作用的激素是( ) Ａ.生长素 Ｂ.胰岛素 Ｃ.性激素 Ｄ.甲状腺激素 3. 下列各组腺体中都　是内分泌腺的是　 A．肝脏、甲状腺　　　B皮脂腺、肾上腺 C．胃腺、肠腺、腮腺　D垂体、胰岛、甲状腺 ;4.分泌生长激素的器官是( ) Ａ.大脑 Ｂ.脑垂体 Ｃ.甲状腺 D.生殖腺 5.巨人症的病因是( ) Ａ.幼年时，生长素分泌过多 Ｂ.青年时期，生长素突然过多分泌 Ｃ.成年后，生长素分泌过多 Ｄ.成年后，生长素持续正常分泌 6马戏团里的特型演员，多数为多才多艺，他们虽已成年，但身高一般都在70厘米，由此可以认为他们患的是　　　 A．呆小症　B侏儒症　C糖尿病 D肢端肥大症 7某患者出现脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等症状，下列哪种食物可预防此病（ ） A．鱼 B．肝脏 C．海带 D．蔬菜;;血糖 增多;不：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉和糕点等食物； 少：含糖类较多的食物，如马铃薯、藕、芋头等，肥肉、油炸食品等也应尽量少吃； 多：一些含膳食纤维较多的食物，如粗粮和蔬菜等;介绍：胰岛素的调节作用; 胰岛素;神经调节与激素调节的关系;反馈目标（10分钟）;　　切除幼年动物的垂体后，幼年动物的生长会立刻停滞;1.分泌胰岛素的是( ) Ａ.胰腺 Ｂ.胰岛 Ｃ.胰管 Ｄ.血管 2.下列关于胰岛素的表述正确的是（ ）。 ①胰岛素刺激脂类转化为葡萄糖 ②体内胰岛素过量会引起昏迷 ③胰岛素增加肝脏内糖元贮存 ④胰岛素增加血糖水平 Ａ.①③ Ｂ.②④ Ｃ.①④ Ｄ.②③ 3．糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，血糖浓度 。( ) Ａ不足，过高 Ｂ过多，过低 Ｃ不足，过低 Ｄ过多，过高 4.胰岛素制剂是治疗糖尿病的特效药，其正确使用方法是（ ）A．口服 B．注射 C．口服或注射 D．口服、注射同时进行 ;5.下列有关胰岛素的功能叙述，错误的（ ） A．加速血糖分解 B．促进血糖合成糖元 C．调节糖的代谢 D．使血糖浓度升高 6.在临床治疗过程中，若一次超剂量注射胰岛素，有时会引起“胰岛素休克”，出现昏迷现象。其主要原因是（ ） A．胰岛素使血糖分解加快浓度降低，大脑不能适应 B．胰岛素使血糖合成加快浓度降低，大脑不能适应 C．胰岛素使肝糖元大量分解而减少，肝脏不能适应 D．胰岛素使肝糖元大量分解而增多，肝脏不能适应 7. 体液调节的含义是（ ） A．激素和神经共同调节人体生命活动 B．激素通过体液的运输来调节人体生命活动 C．二氧化碳对人体生命活动的调节作用 D．化学物质通过体液的运输来调节人体生命活动 ;8.下图是甲、乙两人用餐后3小时内血糖含量的变化情况，请据图回答问题：甲乙小时血糖浓度% ⑴ 从两人的血糖浓度变化可知，_______可能患有__________病，为治疗此病，可为患者注射__________。 ⑵ 甲、乙两人用餐后，血糖浓度上升的原因是______，随后血糖浓度下降，这