2021年浙江省中小学教师招聘录用考试小学数学考试说明.doc

浙江省中小学教师录取考试小学数学考试阐明?一、考试性质?浙江省中小学教师录取考试是为全省教诲行政部门招聘教师而进行选拔性考试，其目是为教诲行政部门录取教师提供智育方面参照。各地依照考生考试成绩，结合面试状况，按已拟定招聘筹划，从教师应有素质、文化水平、教诲技能等方面进行全面考核，择优录取。因而，全省教师招聘考试应当具备较高信度、效度、区别度和恰当难度。??? 《考试阐明》重要考查应试者大学专科小学数学教诲专业应具备数学基本知识和基本能力，规定考生比较系统地理解和掌握从事小学数学教学工作必要具备数学专业基本知识(关于小学数学教学内容和高等数学中相应于小学数学内容最基本知识)、教法技能知识和小学数学教学论?? 考试在考查知识同步，注重能力立意，突出对灵活运用理论知识解决实际问题能力测试。二、考核目的和规定1.知识规定，依次为理解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次(1)理解：规定对所列知识含义及其背景有初步、感性结识，懂得这一知识内容是什么，并能(或会)在关于问题中辨认它。(2)理解和掌握：规定对所列知识内容有较深刻理论结识，可以解释、举例或变形、推断，并能运用知识解决关于问题。(3)灵活和综合运用：规定系统地掌握知识内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂或综合性问题。2．能力规定能力涉及思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新能力。（1）思维能力：会对问题或资料进行观测、比较、分析、综合抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、精确地进行表述。（2）运算能力：会依照法则、公式进行对的运算、变形和数据解决；能依照问题条件和目的，寻找与设计合理、简捷运算途径；能依照规定对数据进行预计和近似计算。（3）空间想象能力：依照条件作出对的图形，依照图形想象出直观形象；能对的地分析出图形元素及其互有关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题本质。（4）实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和办法解决问题，涉及解决在有关学科、生产、生活中简朴数学问题；能理解对问题陈述材料，并对所提供信息进行资料进行归纳、整顿和分类，对实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能运用有关数学办法解决问题并加以验证，能运用数学语言对的地表述和阐明。（5）创新能力：能选取有效教学办法和手段，对教学信息、情境进行分析；综合运用所学数学知识、思想和办法，进行独立思考、摸索和研究，提出小学数学教学中新问题，找到解决问题途径、办法和手段，创造性地解决教学问题。3．技能规定：技能规定重要是教学技能。规定掌握小学数学知识有关基本理论知识和教诲学、心理学和当代教诲技术基本理论知识，并能运用这些理论知识分析教材、设计教学方案。三、考试范畴全日制普通高中数学：简易逻辑、数列、不等式、直线和圆方程、圆锥曲线方程、直线、平面、简朴几何体。数学归纳法、概率与记录。高等数学：集合、函数、极限、导数、积分、向量代数。小学数学知识：数与代数、空间与图形、记录与概率、解决问题。小学数学教材教法研究：小学数学知识有关基本理论知识、小学数学教学法。三、考试范畴与规定(一)基本知识某些高等数学某些1．数列考试内容：数列。等差数列及其通项公式。等差数列前n项和公式。等比数列及其通项公式。等比数列前n项和公式。考试规定：(1)理解数列概念，理解数列通项公式意义。理解递推公式是给出数列一种办法，并能依照递推公式写出数列前几项。(2)理解等差数列概念，掌握等差数列通项公式与前n项和公式，并能解决简朴实际问题。(3)理解等比数列概念，掌握等比数列通项公式与前n项和公式，并能解决简朴实际问题。2．不等式考试内容：不等式。不等式基本性质。不等式证明。不等式解法。含绝对值不等式。考试规定：(1)理解不等式性质及其证明。(2)掌握两个(不扩展到三个)正数算术平均数不不大于它们几何平均数定理，并会简朴应用。(3)理解分析法、综合法、比较法证明简朴不等式。(4)掌握简朴不等式解法。3．直线和圆方程考试内容：直线倾斜角和斜率。直线方程点斜式和两点式。直线方程普通式。两条直线平行与垂直条件。两条直线交角。点到直线距离。曲线与方程概念。由已知条件列出曲线方程。圆原则方程和普通方程。考试规定：(1)理解直线倾斜角和斜率概念，掌握过两点直线斜率公式。掌握直线方程点斜式、两点式、普通式，并能依照条件纯熟地求出直线方程。(2)掌握两条直线平行与垂直条件，两条直线所成角和点到直线距离公式。可以依照直线方程判断两条直线位置关系。(3)理解解析几何基本思想，理解坐标法。(4)掌握圆原则方程和普通方程。4．圆锥曲线方程：考试内容：椭圆及其原则方程。椭圆简朴几何性质。双曲线及其原则方程。双曲