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第 第 PAGE # 页 《可能性》数学评课稿 可能性是根据小学数学新课程标准中为了加强学生的 数学思想和方法而新增的内容，是属于“统计与概率”的范 畴。从教学内容还是课型的特点，都是对教师的挑战。这部 分内容要求使学生初步体验有些事件发生是确定的，有些是 不确定的；能对一些事件发生的可能性作出描述。在这节课 中，教师创设了丰富的活动，使学生在这个活动过程中主动 参与与体验，促进学生行为、认知、情感的共同和谐发展。 我认为主要体现了以下几个特点： 数学吧搜集整理。 教师能创造性地使用教材，整合资源，创设一定的数学活 动，帮助学生理解数学。 活动是儿童的天性，也是儿童感知世界、认识世界的重