小学六年级上册写字教学计划.docx

小学六年级上册写字教学计划 小学六年级上册写字教学计划 小学六年级上册写字教学计划 一、学生基本情况 六（2）班有学生50人，其中男生26人，女生23人，大多数学生字写得不好，女生的字写得生硬，男生的字写得了草，可是学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 二、素质教育目 1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言的热爱。 2、推进语文教学改革，认真贯彻人教版语文的指导思想，具体落实人教版所提倡的两根柱子（阅读、作文）一条龙（写字）的整体框架。 三、教材简析： 本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔、毛笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。 四、教学难点 用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。五、教学重点 培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。六、教学要求及措施 1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好认真的指导。3、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 4、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 5、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。6、培养学生对祖国语言文字的热爱。七、课时安排周次123456789101112131415161718教学内容开学准备上下结构（一）上下结构（二）包围结构（一）半包围包围结构（二）全包围重心平稳方正变化怎样提高钢笔楷书的书写速度毛笔字呼应避让伸缩疏密大小相向相背怎样写和“可”组合的字怎样写和“主”组合的字怎样写和“少”组合的字期末考查课时11111111111111111 扩展阅读：六年级上册写字教案 六年级上册写字教案 第1课上下结构（一）教学要求： 1在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1课时教学过程：一导入 1板书课题上下结构（一） 2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授 1讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。三练习1写一写；2想一想。四小结： 本节课的主要内容。 第2课上下结构（二） 教学要求： 1在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1课时教学过程：一导入 1板书课题上下结构（二） 2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授 1讲解上大下小型的写法 （1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字 （4）学生观察分析上大下小型字的写法。（5）教师讲解： （一）上部件要写得长，下部件要写得短；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“上小下大型” （1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字 （4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。（5）教师讲解： （一）上部件要写得短，下部件要写得长；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。三练习1写一写；2想一想。四小结： 本节课的主要内容。 第3课包围结构（一）半包围 教学要求： 1在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写