山东省济宁市泗水县2020-2021学年高二下学期期中考试生物试题 Word版含答案.docxVIP

泗水县2020—2021学年度第二学期期中考试 高二生物试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓、考生号、座号等填写在答题卡和试卷的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共15小题,每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.下列关于微生物培养和利用的叙述，不正确的是 （ ） A.利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数 B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分散获得单个菌落 C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 D.选择培养基作用的原理是显现某微生物的特征，以区别于其他微生物 2.在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行。下图甲是醋酸发酵 装置，乙是培养液pH变化曲线图，下列叙述正确的是 （ ） A.发酵初期不通气,溶液中没有气泡产生 B.中期可以闻到酒香,说明进行了酒精发酵 C.后期接种醋酸菌，适当通气并保持原有温度 D.图乙中能正确表示pH变化的曲线是③ 3.高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图1所示。将得到的菌悬液转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养，得到若干菌落后用碘液作显色处理，看到如图2所示情况。下列选项错误的是 （ ） A.过程①②合称为稀释涂布平板法 B.甲乙试管中的液体均为选择培养基 C.II号培养基上的接种方法为平板划线法 D.图2中周围不显蓝色的菌落含有所需菌种 4.理论上，下列方案中不能制备出抗新冠病毒单克隆抗体的是 （ ） A.将新冠病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞，并使该基因表达 B.将抗新冠病毒抗体的基因导入骨髓瘤细胞，并使该基因表达 C.将产生抗新冠病毒抗体的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养 D.将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能产生抗新冠病毒抗体的B淋巴细胞中，并破坏B细胞的抑癌基因 5.培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现，细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，在仅含有人的1号染色体的融合细胞中，合成出人的尿昔单磷酸激酶。下列叙述不合理的是（ ） A.与人或小鼠细胞相比，融合细胞发生了遗传物质的改变 B.研究方法中需要选择适当的培养基和细胞融合诱导技术 C.在融合细胞中，人的1号染色体DNA与小鼠DNA发生了重组 D.这种研究可能发现人的某一特定基因与特定染色体的关系 6.根据体细胞核移植技术的特点进行推断，体细胞核移植技术可以用来 （ ） ①有效提高濒危动物的遗传多样性 ②提高某些良种家畜自然繁殖率 ③解决人体器官移植供体来源短缺的问题 ④为科学研究提供实验动物 ⑤构建转基因克隆动物，作为生物反应器，大规模生产珍贵医用蛋白 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.③④⑤ 7.下列关于胚胎工程的叙述中，不正确的是 （ ） A.试管婴儿涉及体外受精和胚胎移植技术 B.可用桑樞胚或早期囊胚进行胚胎分割 C.胚胎移植前需用激素进行同期发情处理 D.早期胚胎培养时不需要加入动物血清 8.我国科学家利用体细胞诱导产生多能干细胞（iPS细胞），并将其注射到无法发育到 成体阶段的四倍体囊胚中，最终获得克隆鼠，经鉴定证实克隆鼠确实从iPS细胞发育而来，并可繁殖后代。实验流程见下图，下列分析正确的是 （ ） A.已分化的小鼠体细胞在特定条件下可恢复全能性 B.四倍体囊胚由于染色体数目未变可以发育为成体 C.本实验使用到体外受精和胚胎分割移植等技术 D.诱导多能干细胞技术可应用于克隆人的研究 9.某研究小组为了研制预防禽流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下图。下列有关叙述错误的是 （ ） A.步骤①所代表的过程是反转录 B.步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶 C.步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌，使其从感受态恢复到常态 D.检验Q蛋白的免疫反应特性，可用Q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原一抗体特异性反应实验 10.某链状DNA分子含有5000个碱基对（bp）,先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如表所示。限制酶a、b的识别序列和切割位点如图所示。下列有关说法正确的是 （ ） A.该DNA分子中酶a与酶b的切割位点分别 酶a 酶b有3个和2个 B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接 C.酶a与酶b切断的化学键不相同 D.若酶a完全切割与该DNA序列相同的质粒，得到的切割产物有4种 11.图1为某种质粒简图，图2表示某外源DNA上的目的基因，小箭头所指分别为限制 性