2021届高三化学一轮复习《突破物质检验实验题》讲评课教案.docxVIP

3 3 突破物质检验实验题的讲评课 一、 设计思路 “能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高学生自主学习化学的能 力”是《普通高中化学课程标准（实验）》的课程目标之一。在高三化学复习中，学生要从 适量的化学测试题进行巩固、检测与反馈，而传统讲评课“师生共听”的教学模式难以调动 学生学习积极性，因此本次教学设汁尝试实施“师生讨论，生生互评”的讲评课策略，提高 高三学生参与化学讲评课的主动性。 讲评课前教师对学生在“一模”实验题中存在的典型错误进行归类，讲评课上由生生 互评”，让同学们发掘大家在思维过程中的盲点，再通过教师的引导点拨，师生讨论”，总 结得岀进行离子检验时的一般方法及