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三年级作文评语集锦 1. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 2. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 3. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的! 4. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 5. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 6. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧? 7. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢? 8. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来? 9. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞? 10. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 11. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉? 12. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。 13. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有， 14. 题目很不错，文章语句构篇很好。 15. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。 16. 段落清晰，条理分明，文笔优美。 17. 整体的结构，描写都还不错。 18. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。 19. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 20. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 1. 以时间为序，条理清晰地介绍永丰的习俗 2. 能通过具体的事例体现热闹的场面。 3. 详略得当，写出了喜庆的气氛 4. 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们 5. 体现出作者无限快乐 6. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 7. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点 8. 有一些习俗没有介绍具体。 9. 没有写出自己独特的感受 10. 语言平淡，不够生动。 11. 思维混乱，没有条理。 12. 本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 13. 这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。 14. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。 15. 和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。 16. 小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。 17. 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。 18. 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。 19. 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。 20. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。 1. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语