教师个人成长规划.pdf

共享知识 分享快乐 2016-2017 学年度教师个人成长计划 新课程的实施， 迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务 水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学 观念，才能实现自我超越； 只有树立以终身学习发展为指向的自我培 训自我提高的思想， 增强教师的团队合作意识， 才能实现教师素质的 可持续发展； 只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化 发展紧密结合， 才能促进师资队伍整体素质的提高。 作为一名不再年 轻的教师，仍需要不断的解析自己，多学习、多反思、多实践、多总 结，希望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下 个人发展计划： 一、发展目标： 在学习中成长， 在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更 新的教育教学境界， 逐步培养自己成为一个研究型、 学习型的中学教 师；坚持继续教育学习，使自己在四至五年内达到本科学历。 1.多学习 （1）学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位 自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己 （2）学习身边的有经验老师的的宝贵经验，平时多请教，努力 提高自己的执教水平，使自己的课堂教学更生动，更有效，努力提高 学生的实际运用能力， 让学生学对生活有用的地理， 把提高学生的能 力和学习成绩紧密结合起来，逐步形成自己的教学特色。 （3）学习相关学科的知识，努力使自己成为一个既专业，有多 共享知识 分享快乐 能的“多面手” 2.多反思 （1）不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努 力做到身正为师，学高为范。 （2）在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中 反思，教学后反思。 3.多实践 （1）依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试 验田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做 到“平等中的首席” （2）努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和 “创新”相结合，实现从“模式化”向“个性化”转变 （3）多利用教学资源，注重学生实际，认真整合教学资源，培 养学生终身学习的学习习惯 4.多总结 定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后 的教育教学活动积累经验。 二、学习内容： 政治理论：政治思想教育论著、 师德教育专著， 如“邓小平选集”、 “习近平讲话”等； 教育教学理论：经典教育名著、教育类期刊杂 志，如“教育学”、“心理学”、“教育管理学”等的学习与研究。 专业实践：专业学科大纲、教材内容，及教学基本功的提高；参 共享知识 分享快乐 与教育科研课题的实践和研究。 计算机的知识：现代信息技术在教育中的应用开发，以及文字、 图表处理软件、网页制作等。 三、具体措施： 1.学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 每学期读一本教育专著， 如 《给教师的建议》等，及时作好笔记， 写出自己的心得， 丰富自己的文化素养。 多看权威性的教育类期刊杂 志，如： 《人民教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多 著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后 的教育教学工作都具有指导意义。 2.专业素质的提高，在汲纳中充实自我。 坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课， 通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的 问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步； 从中得到真切的感受， 不断完善自我， 促进个人专业知识的提升， 让自己与新课程同成长。 3.勤于反思，在总结经验中完善自我。 积极学习科学发展观的理论， 坚持个人素质的全面协调成长； 领 会理论中对于教育教学的指