人教版数学小学一年级上册同步配套导学案（表格式）全册.docxVIP

第一单元 准备课 单元教学总述 本单元的内容主要包括数一数和比较10以内的数两部分。通过学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。在比较物体多少的活动中，使学生掌握比较物体多少的基本方法。 本单元借助“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源，并对学生进行入学教育。通过数一数情境图中的事物，培养学生的观察能力和语言表达能力，为以后的教学做好基础。“比多少”是学生学习认数、计算的准备性知识，教科书通过生动的情境图引入，提出不同的问题，使学生理解“同样多”“多”和“少”的含义，初步理解用一一对应的方法比较物体的多少，培养学生观察的能力和思维的灵活性。 1.通过数数活动，初步了解计数物体个数的基本方法，能正确数出物体的个数。 2.通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，能正确比较物体的多少。 重点：掌握数数和比多少的基本方法。 难点：会用一一对应法比较物体的多少。 课时教学设计 数一数 教学设计表 学科：数学年级：一年级 册次：上学校： 教师： 课题 数一数（P2） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 通过学生计数情境图中人和物的数量，初步了解计数物体个数的基本方法。 承前启后 认识1～10各数→数数→比较数的大小 教学目标 1.通过数数活动，使学生初步了解数数的基本方法。 2.感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。 3.