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青春成长励志演讲稿 年轻的我们，因为年轻，我们经历了失败，因为失败，我们学会了拼搏;因为情伤，我们学会了爱;因为当众出丑，我们学会了处理尴尬;因为错过，我们学会了珍惜;因为遗憾，我们学会了抓住机遇...每一种创伤，都是一种成熟。创伤是一种历练，而不是一种惩罚，不要为自己遭受的挫折、创伤而贬低、否定、惩罚自己，重新整理心情和人生，带着这种创伤留下的疼痛和成熟继续上路。 人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌，甚至碾得粉身碎骨，会觉得自己一文不值。但无论发生什么、或将要发生什么，在上帝的眼中，我们永远不会丧失价值。所以创伤是一种历练，而不是惩罚。一个人一辈子要经历很多欢乐悲伤，欢乐是人生当中的闪光片断，而悲伤则是一道永远无法痊愈的疤痕，在你的内心深处没有人可以看见、没有人可以体谅，即使在你言笑晏晏时、即使在你辉煌亮丽无人可及时，那道疤痕也不会随着这美好时刻而痊愈，它还是深深的在你的心底。每到人群散去、每到好戏落幕，那种疼痛会如期卷土重来，让你在刻骨铭心的记忆中，重新体验一遍伤痛，当青春遇到失败,伤痛让我们成熟。 每一个人从出生到成长，每一天，每一件事情都是未知的，我们必须经历，我们每一个活着的人，都是勇士。因为，我们敢于面对未知的明天、我们敢于追求以后，勇士会用坚强的心来承担这份生活的苦楚。在这样的勇气之下，伤痛会涅磐为一种成熟的智慧.拥有这样的智慧，你才能读到读懂人生，并且能够有一份淡然的心态，面对人生中的种种变化，达到不以物喜、不以己悲的人生境界。所以说，伤痛是一种成长，一种成熟。换个说法，只有品尝过人生的苦楚我们才能变得成熟。伤痛是达到成熟的彼岸的必经之路。所以，用一种正确的心态来面对青春的变故吧!慢慢走过、慢慢成熟... 尊敬的各位领导、老师： 上午好! “青春”一词史于汉代，原意为春季，即一年的开始。而今，青春象征着勃发的生机与活力、无穷的激情与梦想以及不懈的拼搏和进取，同时，青春也意味着青涩、稚嫩与懵懂，我们只有树立了正确的世界观、人生观和价值观，才能在漫漫的人生旅途中把握正确的前进方向。人的一生匆匆数十载，年华易逝、青春渐老，“莫等闲，白了少年头，空悲切”的古训时刻在心头萦绕，时不我待，恰同学少年时，自当挥斥方遒，将满腔热忱投注到自己的事业当中，用无私奉献的“神笔”为青春描绘出最绚丽的彩锦，让青春在奉献中燃烧出最夺目的花火。 医生和教师，两个神圣而光荣的职业，儿时的我怀揣着这两个理想难以取舍，如今我要感谢命运的垂青，让我从医学院毕业后成为了一名教师，能够鱼与熊掌兼得。当我第一次站在三尺讲台前，面对着一双双求知的眼睛的时候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“师者，传道授业解惑也”的深刻含义，韩愈将“传道”放在了第一位，就是告诉我们作为一名优秀的教师，首先要注重学生的人格培养，先育人而后才是教书，并不是照本宣科的将书面知识填鸭式的塞给学生就大功告成的。尤其是作为一名讲授医学课程的教师，我时刻把“健康所系，性命相托”的医学生誓词铭刻于心，这简单的八个字，把作为一名医疗工作者的责任表达的淋漓尽致，而我的职责，就是要培养出有医德、有医术、有责任感的“三有”人才。 青春是迷人的，许多人在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生，宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势领兵抗金;周19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”，以表达把青春献给祖国解放事业的决心;雷锋同志19岁参军，甘为革命的螺丝钉，无私奉献，全心全意为人民服务，年仅22岁就献出了年轻的生命。他们是挺立潮头的英雄，是永远不落的星辰，更是我心中的楷模。如果说他们的时代距离我们有些遥远，如果说他们都是特定历史时期的“乱世英雄”，不足以体现新时代年轻人的精神思想的话，那么新形势下的时代英雄，海军大连舰艇学院政治系教授方永刚同志，他的先进事迹，足以感动我们每一个人。方永刚长期从事政治理论教学和研究工作，二十多年来，他始终把学习研究共产党的创新理论作为自己神圣的使命，坚定、忘我、激情地工作着，甚至身患绝症也不舍放下肩上的职责，他的风范和品格显示了一名共产党员政治信仰的力量和优秀教师的高尚境界。 “千江有水千江月，万里无云万里天”，我要把方永刚同志作为学习的楷模，褪尽浮华、开阔胸怀、塑造人生的大气象、思想的大境界。榜样在前，见贤思齐，我将以高度的责任感和使命感，教书育人、为人师表、刻苦攀登、创新进取，为医学教育事业的改革和发展做出自己最大的贡献。 奉献是一种不求回报的给予，奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神;既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在日常的工作和生活中。有人说：“教师的形象是蜡烛