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刍议让学生懂得中国画“笔墨之美” 打开文本图片集 一、认识“笔墨之美”的困惑 在中学美术教学中，中国画学习是课程标准的重要内容。当下中学生对写意中国画“笔墨之美”的学习理解是一个带有普遍性的难点，对许多教师来说如何教学是一个困惑。如：让学生对倪瓒、朱耷、黄宾虹、齐白石等以笔墨美为主写意作品进行描述、对分析、解释、评价显得十分困难。《美术报》曾于2021年4月8日发表了一份题为“中小学书画课怎么上——关于中小学中国画教学现状”的问卷调查报告。其中，“有5.19%的老师认为课程实施是满意的，有28.54%的老师选择了基本满意，而58.25%的老师认为不太满意。其原因：一是社会环境问题，当今的中学生出生并生长在以西方文化为主流文化的社会背景中，导致对传统文化的认识与理解缺失。二是教师自身对中国画的态度以及认识问题。三是教师对中国画教学方法问题。 二、何为中国画笔墨之美？ 周京新曾说：“传统中国画最独特、最有价值的东西就是笔墨，概括起来讲，传统中国画语言的主体就是笔墨，无论是坚持、反对还是误解，都改变不了这一点。②如果将中国画与其它绘画区仅别在工具材料不同上是可怜的。要让学生认知并理解喜欢中国画，做教师的首先要懂中国画的笔墨。 绘画是一种文化现象，东西方文化差异导致了东西方绘画审美的种种差异，要树立对中国画的正确认识，应该从文化的角度进行比较