四年级下册语文《我的乐园》优质课一等奖课件.pdfVIP

我的乐园 一、审题 我的乐园 你的乐园在哪儿？它是什么样子的 ？你最喜欢在那儿干什么？它给你带来 怎样的快乐？把你的乐园写下来，介 给同学们吧。 我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且 给自己带来快乐的地方, 写出自己快乐的原因。别人 读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。 要想写出这种喜欢和快乐,我们就要抓住细节，发挥想 象来描写，写出事物或人物的特征。 本次习作的重点：抓住环境的特征来写作。 二、立意 班级图书角 满是玩具的房间 家里的院子 我的乐园 村头小河边的草地 学校的篮球场 爷爷的菜地 三、写法指导 我的乐园 乐园是什么样子的？ 在乐园里你最喜欢做什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 1.要按一定的顺序介绍乐园。 空间顺序 （前、后、上、下、左、右、内、外……） 时间顺序 （早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春 天、夏天、秋天、冬天……） 逻辑顺序 （事情发展顺序，起因、经过、结果） 示例1：我的乐园在学校里。进了大门往里走， 你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是 我们的领路人，引领我们在知识的海洋里遨游。再走 几步，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想 起了张衡的一句话： “人生在勤，不索何获”。教学 楼后面拾级而下，你就来到操场上。操场上一片欢腾， 同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步， 脸上都洋溢着快乐。 （按空间顺序） 2.仔细观察景物并细致地描绘出来。 采用感官手法（视觉、嗅 觉、听觉、 触觉、味觉） 示例2：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里， 一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的 ……数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇 地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦 ……杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。 桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝 头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里 一派生机勃勃的景象。 （视觉、听觉） 3.适当地使用修辞手法。 比喻 拟人 排比 反问 对偶 …… 示例3：校园的白杨树，挺直的干， 高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那 么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒 辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像 一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊， 你的奉献精神令我敬佩！ （拟人） 4.借助乐闻趣事来表达情感。 示例4：我的乐园在菜地里。清晨，当大地刚刚 苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡 的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳 给我披上了红装，一切一切，都使我感到愉快，心里 高兴，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈 妈叫我吃饭时，看着自己又背了一篇课文，脑子里又 充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。 三、列思路 头 边 草地上有绿草、 放风筝、看 在大自然中 小 的 河 草 → 野花、 天空变化的 自由玩耍， 地 昆虫、鹅群…… 晚霞…… 多么快乐！ 村 交代清 （略写） （详写） 表达真情实感 楚地点 → …… ……