教师资格证考试综合素质重点整理.pdf

教师资格证考试《综合素质》重点整理 第一章：职业理念 规 1、教师职业道德 3、科学常识 3、阅读理解能力 1、教育观 1、教育法律法规汇 2、教师职业行为 4、文化常识 4、写作能力 2 、学生观 编及解读 5、文学常识 3 、教师观 2 、教师权利和义务 6、艺术鉴赏 3 、学生权利和保护 第五章：教师基本能 第四章：文化素养 力 第三章： 教师职业操 1、历史知识 1、信息处理能力 第二章：教育法律法 守 2、中外科技发展史 2、逻辑思维能力 第一章：职业理念 （4 ）社会主义是人的全面发展的制度条件 第一节、教育观 1、素质教育： 素质教育是 依据 人的发展和社会发展的实际需要，以全面 提高全体学生的基本素质为 根本目的 ，以尊重学生个性， 注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为 根本特 （5 ）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础 征 的教育。 上； 2 、为什么要实施素质教育？ （6 ）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合 （1 ）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （7 ）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展 （2 ）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋 4 、什么是“以人为本”？ 势； “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、 （3 ）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 解放人、依靠人和为了人的价值取向。 3 、素质教育的要求： （1 ）坚持德育为先 5 、“以人为本”的具体含义： （2 ）坚持能力为重 （1 ）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的 （3）坚持全面发展 生存需要； 4 、如何开展素质教育 （2 ）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展 （1 ）素质教育目的融入各教育环节； 需要； （2 ）构建对接社会现实的课程体系 （3 ）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、 （3 ）启迪学生自主学习 兼顾公平。 （4 ）充分发挥教师的正能量 （4 ）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的 （5 ）创新素质教育教学模式 发展需要。 6 、“以人为本”的学生观 第二节、学生观 （1 ）学生是完整的个体 1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 （2 ）学生是学习的个体 2 、什么是“人的全面发展” （3 ）学生需要尊重 人的 道德、体力和智力 的全面、和谐、充分的发展。 （德智 （4 ）学生都有潜能 体美的全面发展） 3 、为什么人要全面发展？ （1 ）人的发展与社会生活条件紧密联系 第三节、教师观 （2 ）传统分工导致人的片面发展 1、教师专