2021届高考语文层进式作文—— “幸福从哪里来”作文讲评教案.docx

纵向层进式作文讲评 [讲评目标] 1. 通过老师讲评，同学们能够准确诊断自己作文出现的问题。2.借鉴同学作文中的优秀资源，利用老师提供的丰富素材，规避问题，深度思考，升格作文。 [高考导航] 议论文是高考常考文体，纵向层进式是常用模式，需要熟练掌握并运用。 [教学过程] 一、回顾作业 请以“幸福”为话题，用书信体的格式写一篇不少于800字的议论文。题目自定。 讲评作文 （一）对照问题，自我排查 1.书信体（不是书信体/格式不全对） 2.纵向结构的议论文（写成散文/记叙文/四不像/横向结构的议论文 ） 3.字数不少于800（600字左右） 4.书写认真（态度不认真、字潦草） 5.文面整洁（勾画涂抹） 6.两个同学评改并签名（有吗？认真吗？） （二）其他问题 1.缺乏有力证据（平时积累不够） 2.题目不当 3.没深度（没有对“幸福”进行深入思考） （三）点评题目，用心修改 1.幸福/所谓幸福/说幸福/论幸福 2.信/写给陌生人的一封信 3.幸福是什么 4.幸福，乃满于现状 5.人间有味是清欢 6.点滴小事成就幸福人生——写给小红的一封信 7.你不奋斗 何来幸福 8.幸福无处不在 9.珍惜现在的拥有 发现身边的幸福 10.极简的生活才是幸福 11.寻找幸福/捡拾幸福/修炼幸福 12.幸福在于知足 （四）议论文——如何阐述自己的观点 课本第19页 阐述自己的观点，首先得把观点想清楚。想→写（观点明确） 阐述观点时，要把自己的意图表述清楚。（意图清楚） 阐述观点的目的是说服人，需要对观点作充分的解释、论证。（论证有力） （五）学习借鉴，升格作文 1.有力的论据——名言 （1）学生作文中引用的： ①毕淑敏说：“幸福是一种心的富足，不以物质多寡来衡量，它是付出、分享和爱的感受。”（学生 赵祥源） ②雨果说：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。”（学生 仝涵语） ③俄国的尤?邦达列夫说：“人找到生活的意义才是幸福的。”（学生 张欣） （2）补充名言： ①人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足；幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。——希腊?德谟克里特（代斌） ②人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文（李婧） ③只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。――塞·约翰逊（李婧） ④幸福是人生的意义和目标，是人类存在的全部目的和终极目标。——亚里士多德（刘曜） ⑤“幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。 ”这是屠格涅夫教给我的道理。作为一名积极阳光的青少年，正是为幸福目标挥洒热血之时，我们应该珍惜现在的点滴幸福，并用自己的努力去创造幸福。——李婧 2.有力的论据——事实论据 （1）学生作文中运用的： 幸福取决于人的心态。幸福是一种感觉，满怀希望对待生命，那么幸福就会如涓涓细流般涌上你心头。拿破仑横扫世界，拥有了常人梦寐以求的一切，可他却说自己一生没有幸福的日子。海伦?凯勒又聋又哑，饱受磨难，却认为生活非常美好，她享受着幸福快乐的每一天。可见，不同的态度对幸福感受不同。（学生 高鹤芮） 生活中的幸福藏在柴米油盐中，体现在对事业的奉献上。王继才、王仕花是一对守岛卫国的普通夫妇。他们长年以海岛为家，与艰苦相伴，但他们坚信有彼此的陪伴就是幸福。他们爱吃对方做的饭，爱听对方讲的话；他们一起种树、一起拔草；他们共同升旗、共同巡逻……在那个没水没电、植物都难以存活的小岛上，他们互相陪伴，彼此温暖，默默坚守，风雨同舟，把32年的美好青春全部献给了祖国的海防事业。涛拍孤岛岸，风颂赤子心。相伴不相离，你在幸福存。（学生 周艳萍） 补充论据： ①当有人问贝多芬是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。” ②感动中国年度人物——郭明义、秦玥飞、钟扬、张桂梅……（思考：他们的幸福体现在哪里） 优秀作文展示 三、阅读材料，提高认识 幸福 维廉·巴克莱 幸福的生活有三个不可缺的因素：???? 一是有希望。???? 二是有事做。???? 三是能爱人。??? ? 有希望。 亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官，他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。” 一个要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。???? 有事做。???? 一个英国老妇人，在她重病自知时日不多的时候，写下了如下的诗句：??? ?现在别怜悯我，永远也不要怜悯我，???? 我将不