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部编版小学语文四年级上册
1.漫长的冬天真乏味。
2.猎狗是个庞大的怪物。
漫长的冬天多乏味呀!
猎狗是个多么庞大的怪物啊!
一、把下面的句子改为感叹句。
【解析】表示感叹句的词:多么!真!太!啊!呀!极了!使句子起到强调的效果。
蔡桓侯说:“我的身体很好,什么病也没有。”
蔡桓侯说,他的身体很好,什么病也没有。
二、把下面的句子改为转述句。
【解析】
1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。 (注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)
2.把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。
女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。
一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。
三、把下面的句子改为“把”字句。
【解析】“把” 字句变为“被” 字句时,宾语调到主语前,删“把”加“被”字。
四、请你用“霎时、突然、过了一会儿”等表示时间的词语写一写雷雨来临的情景。
突然,天空中乌云密布,电光闪闪,过了一会儿,豆大的雨点从天而降,风也呼呼地刮起来助威。雨越来越大,霎时,空中就像挂上一幅巨大的雨帘,地上的水也多起来,不一会儿,就汇成一条小溪。
【解析】抓住关键词,按照一定的顺序,把句子写连贯。
1.一只麻雀从一棵树上飞下来,像 似的落在猎狗面前。
2.盘古这个巍峨的巨人就像 ,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
一块石头
一根柱子
五、把下面的句子写成比喻句。
【改比喻句的方法】⑴确定要表达的主体,即本体。注意要突出句子主体的特点。 ⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 ⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。 ⑷注意改写后的句子要通顺。
1.风筝越飞越高。
2.教室里安静极了。
风筝越飞越高,似乎飞到云彩上了。
教室里安静极了,静得连掉下一根针都听得见。
六、把下面的句子改为夸张句。
【解析】夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子,用夸张的手法让句子变得更深动。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。
1.为人类造福,有什么错?
2.阿妈,这不就是我们家的地吗?
为人类造福,没有什么错。
阿妈,这就是我们家的地。
七、把下面的句子改为陈述句。
【解析】反问句改为陈述句的方法: 1.将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
1.居住在草地上的蟋蟀,几乎差不多和蝉一样有名。
2.众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。
居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
八、修改病句。
A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓
1.他一使劲翻身做了起来,只听见咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝。( )
2.20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。( )
3.我们把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。( )
B
A
C
九、指出下面双引号的作用。
部编版小学语文四年级上册
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