《绿》第二课时优课课件.pdfVIP

第2课时 10 绿 整体感知 眼前铺满绿色 绿满四周 绿动静皆美 （第1节） （第2～3节） （第4～5节） 春姑娘为我们调出了哪些绿色？ 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 你还知道哪些 “绿”？ 碧绿、草绿、青绿、豆绿、荧光绿…… 墨绿 浅绿 嫩绿 色彩丰富 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 整体形象 出奇 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳 也是绿的。 无色 无色 无色 七彩 诗人为什么说它们是绿色的？ 绿已经映入了诗人的心里，他带着一颗 诗意的心来看世界，自然连风、雨、水、阳 光都是绿的了。 说一说 展开联想，说一说。 柳枝 风中的 是绿色的； 树叶 雨中的 是绿色的； 小荷 水中的 是绿色的； 小草 阳光下的 也是绿色的。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 集中 重叠 静 绿的繁多 挤 交叉 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 动 比喻 拟人 如何理解最后一节中的 “动”？ 在风的吹拂下，自然界中的绿色事物会 随着风摆动。而诗人将眼中所见的场面借助 想象，扩大到世间一切的绿，认为它们也随 着一起飘动。这种 “动”其实也是生命力的 流动。 由诗联想到： 绿色的原野；绿色的山 林；绿色的海洋；绿色的天空；绿色 的心情；绿色的希望。 诗人讴歌： 心中的绿色的希望和一个 充满绿色的时代。 阅读与交流 1.文段表达了作者怎样的感情？ 对西湖绿的喜爱和赞美之情。 2.找出文段中想象奇特的地方，读一读， 说说你的感受。 课文主题 诗人用诗意的语言描述了春天到 处都是绿色，树木、小草在春风吹拂 下来回摆动的景象，抒发了对绿、对 春天的喜爱和赞美之情。 板书设计 到处都是，颜色、事物多 墨水瓶 绿 喜爱、 翻倒 有动有静：静静交叉、 赞美 随风飘动 小练笔 诗人艾青把绿写得多么动人呀！你喜欢什 么颜色呢？仿照课文写一写吧！ 蓝 好像蓝