《绿》公开课教学一等奖课件.pdfVIP

统编教材四年级下册语文第三单元第2课       10. 绿 课文导入 这是一幅由各 种绿色绘制而成的 图画，知道画中画 的是什么季节吗？ 它给你们带来什么 感觉？ 走近作者       艾青 （1910～1996），原名蒋海澄，浙江 金华人。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画 系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在 上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺 活动。《大堰河——我的保姆》发表后引起轰 动，一举成名。抗日战争爆发后，艾青在汉口、 重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》 编委、育才学校文学系主任等职。1941年赴延 安，任《诗刊》主编。 字词乐园 会认字 墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着 节拍    整齐   集中   墨绿   嫩绿  淡绿  粉绿  读准字音： 注意读准翘舌音“叉”，后鼻音“瓶”。 字词乐园 交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。 节拍：是衡量节奏的 位，在音乐中，有一定强 弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。 指挥 ：指导演奏的人。 整齐 ：有秩序,协调一致。  重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。 书写指导 “瓶”左右结构，注意右边的“瓦”，注意笔画 的穿插避让，横折弯钩不要写得太长。 瓶 “挤”左窄右宽，注意右边的上面是“文”， 挤 不是“夊”。 初读感知 本课的主要内容：        这首诗表现的“绿”，是大 自然的景象，更是诗人的感觉 ： 风一吹，就随着节拍整齐地飘动 在一起。 初读感知 初读感知 第一段（1-3小节）：写到处都是“绿”。 第二段（4～5小节）：具体介绍“绿”的 静态和动态。 初读感知 1.总结 ：这节课我们跟随着作者徜徉在绿色 的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇 妙，感受到春天的美好。 2.布置作业 ： （1）抄写本课生字词语3遍。 （2）课下朗读课文，并背诵下来。 课堂练习 一、根据拼音写词语。    mò shuǐ pínɡ   jiāo chā   zhǐ huī     jiào liàn  墨 水 瓶    交 叉  指 挥  教 练      （                 ）（         ）（        ）  （       ）                            二、仿照例子，写词语。         绿     墨绿     嫩绿     淡绿      粉绿