人教版小学二年级上册数学同步导学案附答案（全册）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第一单元 长度单位 1 厘米和米（P2～4） 教材提示 目标导向 1.利用直尺、卷尺等工具了解厘米、米的实际长度。初步认识长度单位：厘米和米。 2.学习测量物体长度的方法，能用直尺、卷尺以厘米、米为单位测量物体的长度。 3.通过实践活动加深对厘米、米的认识。培养实践能力、发展空间观念。体验数学知识与生活实际的紧密联系。 重点导学 1.初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.在活动中，认识单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。 难点剖析 初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）的方法：用直尺测量物体的长度时，把物体的左端和直尺的“0”刻度对齐。再看物体的右端对着刻度尺上的几，那么这个物体的长度就是几厘米。当然，也可以将物体的左端对准刻度尺的任意位置，只需用物体右端对准的数字减去左端对准的数字得到的就是物体的长度。 2.在建立长度观念的基础上，培养估量物体长度的意识。 教材新解 讲解 知识点1 统一长度单位 【例】很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 【分析】1.古代的长度单位。 庹（tuǒ）：把双臂展开后两手之间的最大距离。 拃（zhǎ）：张开手掌后，大拇指和中指两端的最大