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九年级上语文阶段性素质评价(2005.11) 　　 命题单位 ：海盐县武原中学 命题人：朱玲华 审核人：陈雪萍 提示： 1、本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2、请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答卷的相应位置上。 3、请将答案做在答卷的相应位置上，注意卷面的整洁、规范与美观。 4、这份试卷，是展现你语文素养的舞台，将记录你的自信、沉着、智慧和收获。我们用信任的目光，期待你独特的思考、个性化的体验和富有创意的表达！ 一、语文知识积累与运用（30分） 1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分） 记忆深处的大雪无边无际，宁静如诗。我就在雪地里，默默地（zhù ） ⑴ 立凝望着。我在一片寂（mò ） ⑵ 中感受生命的（tián） ⑶ 静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里（róng） ⑷ 化了。 2、纠正下列词语中的4个错别字，并把正确的汉字依次写在横线上。（4分） 一代天骄 蓑衣斗笠 心无旁鹜 强聒不舍 恪尽职守 弥留之际 黎民百姓 无与纶比 辛苦姿睢 莫明其妙 3、诗文名句默写。(⑴—⑷题必做，⑸⑹两题任选一题)（7分） ⑴江山如此多娇， ▲ 。（毛泽东《沁园春.雪》） ⑵ ▲ ，村南村北响缲车。（苏轼《浣溪纱》） ⑶鸡声茅店月， ▲ 。（温庭筠《商山早行》） ⑷唐代诗人刘方平赏月时感受到春气萌发、蛰虫涌动的诗句 ▲ ， ▲ 。 ⑸中国古代有许多借物表现高洁品格的诗句，请你写出相关的诗句或词句。（写出连续的两句） ▲ ， ▲ 。 ⑹请写出古诗文中表现秋天美景的句子。（写出连续的两句） ▲ ， ▲ 。 4、阅读片段，回答问题。（4分） 载人航天精神，是无私奉献的精神。我国载人航天事业的建设者，是一支具有光荣传统、建立了卓越功勋的团队。①中国航天人肩负起勇敢地攀登航天科技高峰的神圣使命，为了祖国的航天事业，淡泊名利，默默奉献。他们献出了青春年华，③ ▲ ，④ ▲ ，有的甚至献出了宝贵生命。他们用顽强的意志和杰出的智慧，将“一切为了祖国，一切为了成功”写在了浩瀚无垠的太空中。老一代航天人甘当人梯，新一代航天人茁壮成长。②一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新，为我国航天事业实现新的突破积蓄了强大的发展后劲。 ⑴文中划线句①②均有语病，请加以修改。 ⑵根据文意，在空格处仿写合适的句子。 5、阅读泰戈尔《飞鸟集》中的诗句，回答问题。（5分） ① 夜秘密地把花开放了， ① 夜秘密地把花开放了， 却让那白日去领受谢词。 ② “海水呀，你说的是什么？” “是永恒的疑问。” “天空呀，你回答的是什么？” “是永恒的沉默”。 ⑴请写出第①首诗的含义。 ⑵第②首诗，人们很喜欢，请你从写法上分析好在哪里。 6、名著阅读（2分） ⑴《三国演义》中，“师卧龙，友子龙，龙师龙友；弟翼德，兄玄德，德兄德弟。”写的人物是 ▲ 。 ⑵在《巴黎圣母院》中，与副主教佛罗洛形成鲜明对比的人物是撞钟人是 ▲ ，他形体丑陋但心地善良。 7、“文如其人”，可以说，优秀作品的字里行间凝聚着作者的爱恨情结，因此，阅读优秀作品，如同饮清泉、品佳酿，读者的心灵会得到滋养。请你从下列人物中选择一位，结合课文阅读（或课外阅读）探究他的思想情感或理想追求。（50字左右）（4分） 备选人物：鲁迅 雨果 伏尔泰 郑愁予 梁启超 曹文轩 选择 ▲ ， ▲ 二、阅读理解与欣赏（30分） （一）阅读文章，完成8—11题。（12分） 聪，亲爱的孩子。收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此耽心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不