《多元能力资源包》主题计划（大班上）.docVIP

PAGE PAGE 4 《多元能力资源包》主题计划（大班） 主题一：在一起真好 一、主题目标 1.体验与家人、同伴在一起时的温暖，在体验中主动探索交往的方法，并分享在一起的快乐。 2.通过在各项活动中与同伴合作游戏，提高对自己与同伴的了解并分享自己的经验和感受。 3.了解动物家庭的知识，感受动物家庭之间的温暖，初步萌发爱护动物的知识。 二、主题活动预设 认 知 支 架 1．了解主题 和家人在一起是温馨的，和朋友在一起是快乐的，大班幼儿和教师已经度过了两年的时光。人与人之间总是有许多奇妙和新鲜的方式来沟通交流，在这些交集的背后，幼儿感受到了与伙伴、教师和家人在一起真好，能交到好朋友真好。 《在一起真好》的主题以“同伴交往”为主线，让幼儿在相处中体会合作与分享给自己带来的种种收获。主题活动以“我爱我家”“好朋友手拉手”“动物一家亲”为主题线索开展，通过“爱心树’”“特别的时刻”等活动，感受到与家人、朋友相处的温馨，建立与他人交往的自信心，并进一步懂得去关注他人。 我们还将《在一起真好》的主题进行了延伸和拓展，让幼儿不仅能感受到人与人之间的温暖，也通过学习“温暖的家”“动物大家族”“人类的好朋友——狗”等活动，了解动物的生活，感受到动物之间的温情。 大班时期是幼儿与同伴交往的关键期，他们“以自我为中心”的概念已经渐渐化为“关注同伴”，所以我们有针对性地设计了一些游戏，创设相关环境，来提高他们与同伴交往的能力和水平，让他们获得更多的自信。 2.家园共育 ①多带孩子参与家庭建设，如：一家人一起打扫卫生、做饭、散步、约会、聊天等，相信这样的活动能让家庭氛围更加美好，使大家都沉浸在愉悦的环境中。 ②引导孩子将自己搜索到的照片带入园中和同伴分享，可以是与家人之间、动物之间、人和动物的美好瞬间。 3.问卷调查 ①你喜欢和谁在一起？（调查表形式） ②你的好朋友是谁？（绘画形式） 物 质 支 架 4. 主 题 墙 环 境 初 设 母版块 子版块 展示形式 在 一 起 真 好 带弟弟妹妹一起玩 以幼儿学习单、照片的形式展现。（可以带小中班的幼儿共同游戏） 特别的时刻 以照片幼儿作品和文字叙述的形式展示。 心中有你 以幼儿作品的形式展现。 爱 以幼儿作品或照片的形式展现。 朋友的画像 以幼儿作品的形式展现。（可以用购物袋、撕纸贴画等方式） 我爱我的老师 以幼儿手工的形式展现。（可以使用文字描述） 中秋习俗 以图片或幼儿作品展现。 区 域 活 动 线 索 一 ： 我 爱 我 家 建构区：幸福小区（详见《幼儿园创造性游戏区域活动指导》103页） 材料提供：各类积木、地基图、辅助材料（牛奶桶C薯片桶等）、纸、笔。 环境创设：张贴各种小区建造风格的建筑图片（或小区平面图）。 其他（操作要点）：重点关注幼儿对阶梯式建筑的搭建方法以及设施功能的体现。 角色区：智慧超市（详见《幼儿园创造性游戏区域活动指导》51-53页） 材料提供：各种常见文具和益智玩具若干，货架、钱包、代币、角色吊牌（收银员、保安、推销员、经理、顾客等）。 环境创设：利用橱柜等布置超市场景，在墙面张贴商品海报，在超市门口述理宣传牌等。。 生活操作区：整理小书包 材料提供：有两个各层的书包；大小不一的书籍、练习本、文具盒、水杯、面巾纸等零碎小物件。 环境创设：有关整理小书包的指示图。 美工区：酸甜苦辣的样子 材料提供：白色画纸若干、各色彩笔、蜡笔及颜料。 益智区：分类游戏 材料提供：不同形状、大小、颜色及质地（如纸质木质塑料等）的几何图形板若干，细绳几根。 线 索 二 ： 好 朋 友 手 拉 手 角色区：春田花花旅行社（详见《幼儿园创造性游戏区域活动指导》49-51页） 材料提供：搜集的本地著名景点的照片、外出旅装备（相机、背包、运动鞋等）旅游路线图、笔、纸等。 环境创设：创设旅行社情境或旅游景点场景。 建构区：白雪公主的城堡（详见《幼儿园创造性游戏区域活动指导》105-107页） 材料提供：各种形状的清水积木、不同高度的柱式材料，如：牛奶筒、薯片筒，场景设施，如：人偶、森林等。 环境创设：张贴城堡细节图片（房顶、窗户等）和房顶搭建表征图。 其他（操作要点）：重点关注幼儿对组合式建筑的搭建方法以及设施功能的体现。 生活操作区：编辫子 材料提供：自制两种不同的女孩立体模型。 科学：看谁滚的远 材料提供：自制坡道，装不同量的水和沙子的矿泉水瓶子若干。 环境创设：示意图、操作流程图。 线 索 三 ： 动 物 一 家 亲 角色区:动物模仿秀 材料提供：收集不同的废旧材料或美工区制作好的材料，音乐。 环境创设：创设动物聚会的场景。 生活操作区：蜘蛛结网 材料提供：在正方形木框上按上工字钉，用毛线结成米字形的框架；长短适中的各色毛线或彩绳若干。 美工区：海底世界 材料提供：白色画纸若干、各色彩笔、