教科版五年级科学下册《用水测量时间》精品教案教学设计优秀公开课.pdf

科目版本 小学科学教科版五年级下册 章节课名 第三单元 第3课 用水测量时间 科学概念 在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据 这一特点制作水钟用来计时。 过程与方法 测量、记录50ml水缓慢地流完需要多少时间。 教学目标 根据50ml水流完需要的时间，推测并测量150ml的水流完需要 的时间。 初步理解流水为什么能够用来计时，以及存在的问题。 情感态度价值观 认识到细心观察的重要性。 发展研究计时工具的兴趣。 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1.情境导入 1.1 1.导入新课 同学们，上节课我们学习了如何用太阳来计时。那 么流水能不能也用来计时呢？ 1.2 1.导入新课 其实，在古代，人们曾经利用流水来计时。他们是 怎样设计这种计时工具的呢？这节课，我们一起来学习。 2.探索新知 1.3 2.探索新知 同学们知道古代的水钟有哪两种类型吗？这些水钟 都是怎样报时的呢？ 1.4 2.探索新知 “泄水型”水钟：容器内的水面随水的流出而下降， 从而测出过去了多少时间。 1.5 2.探索新知 “受水型”水钟：水滴以固定的速度滴入圆筒，使 得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时 间。 1.6 2.探索新知 通过观察，我们发现，水钟是利用流水的滴漏来计 时的。接下来，我们一起来做滴漏实验，帮助我们更好 地理解水钟的工作原理。 1.7 2.探索新知 实验一：测量流50ml水所需要的时间。 实验计划： 思考： 1.我们的任务是什么? 2.需要做什么实验？ 3.要记录什么？ 1.8 2.探索新知 实验一：测量流50ml水所需要的时间。 材料： 150ml水加3滴红墨水 瓶盖钻了小孔， 剪去塑料瓶的底部 1.9 2.探索新知 实验一：测量流50ml水所需要的时间。 材料： 量筒 秒表 铁架台 1.10 2.探索新知 实验一：测量流50ml水所需要的时间。 滴漏装置： 温馨提示： 1.重复实验三次，取三组数据的平均值。 2.重复实验要保证盛水瓶里同样的初始水量。 3.流水和秒表计时同时进行。 4.眼睛要平视观察量筒中水的位置。 1.11 2.探索新知 实验一：测量流50ml水所需要的时间。