初一历史(统编版)-明朝的科技、建筑与文学.pptx

初一年级 历史;多地中国留学生晒健康包;第16课 明朝的科技、建筑与文学;李时珍的家乡——湖北蕲春;李时珍纪念馆;出身医生世家;规模空前的药物学著作;附有药物形态图，避免错认;纲目分类;世界影响;第16课 明朝的科技、建筑与文学;宋应星;《天工开物》;农业;中国古代一向有重农传统，故而历代农书颇多，但同时却轻视手工业，少有全面记载手工业技术的著作。《天工开物》不仅首述农事，随后又以更多的篇幅记述手工业，这与明末启蒙思潮中出现的“工商皆本”的先进思想是相符合的。 ——袁行霈《中华文明史》第四卷 ;在农业方面，记载了培育优良稻种、用砒霜拌麦种防虫、用骨灰石灰改良土壤、甘蔗育苗移栽等新经验。 纺织方面，记载了杂交蚕蛾之法，介绍了当时处于世界先进水平的提花织机。 制盐方面，介绍了明朝新出现的晒盐法。 冶炼方面，记载了生熟铁连续连续生产工艺和灌钢、炼锌等方法。 采煤方面，记载了排除矿井瓦斯的方法。 ;对生物学上的生态变异，对化学反应中隐含的质量守恒原理，对力学上力矩作用、重心转动等知识，都有概括。 ——袁行霈《中华文明史》第四卷;第16课 明朝的科技、建筑与文学;徐光启;《农政全书》;“若将吉贝地种薯，十之一二，虽风潮不损，此种扑地成蔓，风无所施其威也”； “至于蝗蝻为害， 草木无遗……惟有薯根在地，荐食不及，纵令茎叶皆尽，尚能发生，不妨收入”。 ——徐光启《农政全书》 徐光启在天津屯垦主要是试种水稻，也栽培桑树、番薯、芜菁和胡麻，他的寓所还设置小型试验场，试种各种花草和药用植物……尤其是番薯和棉花的引种成功，不论是当时还是后世都影响极大。 ——袁行霈《中华文明史》第四卷; 中西文化交流的积极推动者 “水利”一目……除引用王祯《农书》的水利图谱外，还收入了他所笔录的（意大利人）熊三拔《泰西水法》 ——张岂之《中国历史》（元明清卷）;《农政全书·除蝗疏》在论述“蝗灾之时”时，统计从春秋到元代记载蝗灾共111次。对于“蝗虫之地”他又查考《元史》记载，根据这个统计??“耳闻目睹记”，确定蝗灾大多发生地区，还在这个广大地区亲自观察，准确地指出了蝗虫滋生的场所。 ——摘编自戴逸《中国大通史》19 ;想一想：请结合这三位科学家的生活与创作经历，分析他们能取得如此成绩的原因有哪些？;如果与当时西方正在逐步建立起来的，以理性思维为基础的理论科学体系与实证科学方法相比，中国的科学基本上还停留在经验观察、实算实用的阶段。但就中华传统文明中的科学思维和成就看来，应当说还是达到了自身发展的最高水平和成就。这一时期涌现出了一批著名的科学家，有些即使排到世界著名科学家行列中去，也是毫不逊色的。 ——袁行霈《中华文明史》第四卷 ;想一想：我国明清时期科技发展的时代特点与原因有哪些？;第16课 明朝的科技、建筑与文学;;;明长城始建于洪武元年（1368年），历时200多年才完成。 ——摘编自张岂之《中国历史》（元明清卷）;想一想：根据材料，分析我国古代的长城发挥了哪些作用？;想一想：根据材料，分析我国古代的长城发挥了哪些作用？;第16课 明朝的科技、建筑与文学;朱棣营建的北京城，主要是在元大都的基础上加以改建和扩建而成的。 嘉靖年间在南面加筑了外城。;;都城的功能;第16课 明朝的科技、建筑与文学;连一连;第16课 明朝的科技、建筑与文学;用笔虚和而骨力内蕴，章法疏空而气势流宕，用墨淡润而神韵反出。 独辟门户，标新立异。 ——摘编自中国国家博物馆编《文物中国史》（明清时期） ;第16课 明朝的科技、建筑与文学;打破时空界限，集四季精英于一图，纵横捭阖，洋洋洒洒，一气呵成，笔情墨趣，轻重结合，刚柔相济，枯润有致，虚虚实实而变动自如，意趣横生而自然浑成。 ——戴逸《中国大通史》19;第16课 明朝的科技、建筑与文学;“一生四梦，得意处唯在牡丹。” “梦而死”、“死而生”的奇幻情节 “第云理之所必无，安知情之所必有邪！”的尖锐质问;文学艺术与社会生活之间的关系;;明神宗;请你支招：如何让古老的文明焕发新生？