基础教育课程改革工作汇报.pdf

求新务实，开拓思路 ，推进课程改革 江苏省如皋师范学校附属小学 教育是社会体系的一部分， 教育的理想是为了一切的人， 是为了 人一切。新一轮课程改革是基础教育改革的命脉所在， 是在对传统课 程进行批判反思基础上的创新，是当代素质教育的一个重要组成部 分。近几年来，我们以理想的教育为价值取向，以学校发展、教师发 展、学生发展为根本，不断探索，不断追求，扎扎实实地开展课程改 革实验，切实提高了教育教学质量， 学校先后在江苏省实验小学校长 研讨会和如皋市课程改革现场会上作了经验介绍。 我们的基本做法和 体会是： 一、 加强领导，明确课改工作目标 课程改革是基础教育改革的核心内容， 是坚持以人为本， 推进素 质教育的重大举措。 我们意识到，作为实验小学更应有强烈的使命感、 责任感和紧迫感， 站在课改工作的最前沿， 发挥实验小学在课程改革 中的实验、辐射和示范作用。 1、健全组织机构 建立健全组织机构是课改工作的重要保证。 学校建立了以校长为 组长、分管教育教学的副校长为副组长，教导处、教科室、办公室、 总务处等部门负责人为成员的课改领导小组， 领导全校的课程改革工 作，经常就师资培训、校本课程开发、课堂教学优化等一系列问题进 行商讨，及时解决有关问题。 2 、落实实验措施 学校每学年认真制定课改实施方案， 明确工作思路，在强化培训、 加强研究、完善管理等方面采取了强有力的措施。如，我们按照新课 程标准调整了课程结构；在地方课程中开设了微机、英语；其它年级 结合班队活动注重了综合实践能力的培养。 学校建立了课改工作月汇 报、月检查制度，定期总结学校课改工作。 3、加大宣传力度 课程改革工作涉及范围广，政策性、业务性强。做好课改工作既 要动员组织学校内部各方面的力量，还需要社会各方面的广泛支持。 新一轮课程改革起步阶段， 我们通过政治学习、 业务学习对全校教职 员工宣传课程改革的意义，系统学习《基础教育课程改革纲要》 、《新 课程标准》。利用国旗下讲话、晨周会和家长学校向学生及其家长介 绍新一轮课程改革的主要内容和基本要求。 加强与孔庙、 宏坝等社区 的沟通，以引起社会对课改的关注，进而得到社会的支持。 二、 抓住关键，塑造教师群体新角色 教师是水，课改是舟。搞好课改培训是实施新课程的首要工作， 也是最重要的工作。 我们采取适合本校特点的培训方式， 努力使教师 实现角色的新定位， 成为传统课程的继承者、 革新者和新课程的实验 者、研究者。 1、提升理念 观念是行为的先导。 为了提升教师的教学理念， 塑造参与课改的 群体角色，使课程改革一步一个脚印地向前推进，几年来，我们开展 了“我与新课程同行”五次大型研讨活动。从“通识培训”起步，分 别围绕“新课程与学习方式的变革” “校本研究”“新课程理念下的课 堂教学” “新课标解读”等专题开展活动，既有专家报告，又有教师 与专家对话，既有省内优秀教师上示范课，又有专家个案评点。先后 邀请教育部新课程实施专业支持工作组成员吴永军教授、 南京师范大 学教科院博士生导师杨启亮教授、 《思品与生活》、《思品与社会》教 材副主编高德胜研究员，国家小学艺术课标制定组核心成员易晓明、 苏教版教材编写组高林生、 王向东、