XX关于数学期末复习计划.doc

关于数学期末复习计划 ( 一) 二年级数学期末复习计划 一、复习内容： 长度单位， 100 以内的加法和减法， 角的初步认识， 表内乘法，观察物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有 80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题， 特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习， 使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。 三、复习目标： 、进一步掌握 100 以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 、进一步理解乘法的含义， 能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘 () 。 3 、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记 1 米=100 厘米，会用刻度尺量物体的长度 ( 限整厘米 ) 并形成估计长度的意识。 、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。 、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和。 认识条形统计图形 (1 格表示 2 个单位 ) 和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。 、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。 四、复习重、难点： 、100 以内加减法中进位加法和退位减法。 、表内乘法在实际生活中的应用。 、联系生活实际发展学生的空间观念。五、复习的具体措施： 1 、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。 可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容， 哪些内容最有趣， 觉得哪些内容在生活中最有用， 感觉学习比较困难的是什么内容， 问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况， 明确再努力的目标， 教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册 教学内容可以分计算和应用题两条线， 把知识串起来， 确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 、以游戏活动为主进行总复习。 游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习， 在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如 7—— 9 的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习， 这样学生会厌倦的。 可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。 、与生活密切联系。 复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察， 提出数学问题，解决数学问题。 可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化， 给学生比较全面地运用所学知识的机会。 如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科， 学生在调查中经历数据的收集和，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、 两位数加、 减两位数的计算， 用加减法解决一些简单的问题等知识， 同时发展了 学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。 、以实践操作为主进行总复习。 实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。 在复习长度单位时， 教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。 也可引导学生观察周围的事物， 借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。 同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。 ( 二) 三年级数学期末复习计划 复习内容分析 、测量： 建立 1 毫米、1 分米、1 千米的长度观念和 1 吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。 、万以内的加减法：