辛弃疾词三首教案4粤教版教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 辛弃疾词三首 李建辉 教学目的 背诵《青玉案》； 学习比较鉴赏和词作抒情主人公形象分析； 尝试独立分析《菩萨蛮》的表现手法 第一课时（年月日 星期三） 内容鉴赏《青玉案》，力争当堂背诵 步骤 一导入，由介绍辛弃疾（可以让学生一句说明，然后展示有关文字）引入“同一题材词 作的比较鉴赏”的话题，交代本课学习任务； 二分组改写原作，展示基本解读文字： 开头三句，重笔描写元宵夜彩灯的繁华景象。 “东风夜放花千树”，点化岑参“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开” (《白雪歌送武判官归京》 )的名句，赋予新意，形象飞动，极 有创意，形容花灯之多。“更吹落、星如雨”，承上句，形容烟花之盛，妥帖自然。 “宝马雕 车香满路”形容前往游赏元宵途中的贵族女性人群的狂欢情态。 “宝马雕车”见出其华贵， “香满路”见出每个人都是盛妆浓抹。“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”三句，写舞龙 舞灯等各种歌舞表演，足见其狂欢。过片两句，从“我” “寻他”的目光出发，具体描写观 赏元宵的女性人群。“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈香满路” 写她们头上的打扮，尽态极妍， 照应前面的“宝马雕车”；又写她们的神态，兴高采烈， “暗香去”与前面的“香满路''呼应。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这最后三句是点睛之笔。在这样的狂 欢极乐的元宵节里，“我”在欢乐的人群中千遍百遍地寻找心中的“那人”都找不到，最后 终于发现了她，原来她独处于“灯火阑珊”的偏僻角落。 “那人”在作品中直接用墨不多， 但她的品性，读者已可以清楚地看到，那就是：自甘淡泊，不同流俗。 “那人”就是抒情 主人公的意中人，实际上就是作者的一种理想人格的化身。 在祖国半壁江山正处在侵略者铁 蹄的蹂躏之下，南宋小朝廷，置中原故土于不顾， “只把杭州作汴州”，满足于偏安一隅，对 主战的爱国志士多加排斥和打击。 面对这样的现实，词人，能与之同流合污吗 ?这就是此词 的主题所在。 三各组代表到黑板上写改写文字，然后教师展示有关改写的文字如下： 东风夜放花千树，更吹落星如雨。 译写：元宵之夜，那树枝上张灯结彩，仿佛是被春风吹开了的无数花朵，那纷纷从空而 降的火焰，又像是春风吹落的无数星星。 宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 译写：装金饰银的骏马，雕龙画凤的车轿，上面全是俊男美女，一路走来，就把香气弥 散了一路。箫鼓声声，动人心弦，彩灯飞转，令人眼花缭乱，整个夜晚都是鱼龙竟舞，精彩 纷呈，让人目不暇接，心驰神往。 娥儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 译写：（我眼前闪现的是）女人娥儿雪柳一类的首饰和金黄灿灿的服饰， （耳里充盈了） 她们欢声笑语，浓烈的香气随着她们的离去（而留在我的嗅觉里） 。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 译写：（我）在众人中寻找了一遍又一遍（却总没看见她的身影） ，猛然间一回头，却发 现那个（我苦苦寻觅的）人，却在灯盏稀疏火光零落的地方。 四意读，讨论如下： 第一句“东风夜放花千树”花用了谁的什么名句？表面的美景暗示着抒情主人公怎样的心境？ （明确：花用了岑参《白雪歌送武判官归京》 中的“忽然一夜东风来，千树万树梨花开” 一句，词句表面绚丽多彩的美景其实暗示着抒情主人公迷惘伤感的心境。 ） “玉壶光转”中的“玉壶”有人认为是代指月亮，这也有一定的道理；那么道理究竟 在哪里？ （明确：道理有二，第一，用圆月可以反衬情人间离散的悲情，第二，通过月亮的“光 转”一方面暗示“我”寻觅的时间很久，与后面的“一夜”呼应，另一方面一个“转”字又 暗示了“我”寻觅路径的繁密，与后面的“千百度”呼应。这样不论在词作意境的创设还是 情节的安排，都比将其理解为指代彩灯极品要好。 ） 下片的第一句“娥儿雪柳黄金缕”用了什么修辞手法？它明写什么，暗写什么？“暗 香去”是什么意思？它与上片哪句呼应？ （明确：运用了借代的手法。明写观赏元宵灯景的女人的首饰穿着的名贵，暗写抒情主 人公寻找的急切。“暗香去”是说那些欢声笑语观赏花灯的女人从身边经过，却留下一阵阵 清香，它是与上片中的“宝马雕车香满路”一句呼应的。 ） 最后是个名句，如果作为爱情词来解读，那么“那人”是一个怎样的人？如果把整个作 为政治词了解读，那么“那人”又应该是怎样一个人？王国维先生却将其视为哲理词， 在他 的解读中，这个“那人”又是指什么？ （明确：如果用爱情词来解读， “那人”就是抒情主人公心仪已久苦苦追寻的爱人，之 所以如此，也许正是她这种不同风俗志怀高远的个性；如果作政治词来解读， “那人”就 是与词人有着同样思想性格的人， 他不与媚敌求荣的主和派同流合污， 坚持抗敌报国的正义 立场；王国维先生将其视为哲理词，那这个“那人”指就是人们不断追求的理想境界。 ） 五小结性将此首词与李