2021小升初语文记叙文文体知识及阅读技巧ppt教学课件.pptVIP

记叙文的关键 句子 的含义 （1）结合具体语境，深刻领会句子字里行间所蕴含的深意。 （2）结合修辞来分析语句、体味语句的含义。 （3）联系句子中的关键词语的色彩，分析其感情色彩的变化。 （4）结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析。 （5）联系写作背景去理解:文章是作者在特定背景下写出来的,因此,要理解句子的深层含义必须了解特定的写作背景。 记叙文复习专题 什么是记叙文 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章， 记叙文的分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》 关于记叙文阅读考纲有如下具体要求 1．能指出记叙的要素，理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。 2．理解记叙文的人称，记叙的顺序的特点和作用。 3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。 4．理解和分析记叙中多种表达方式综合运用的特点和作用。 5．理解和分析记叙文中常用的表现手法和修辞手法，理解记叙性语言准确、生动的特点。 记叙文的六要素 记叙文的6要素 是指人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 。 记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的 。 记叙文的人称 一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述，便于直抒胸臆，增加文章的真实感亲切感。 第三人称：用“他、他们”的旁观者身份叙述，不受时空限制，能从更多方面自由叙述 第二人称：用“你、你们”直接与读者交流。一般多是出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称和第三人称的角度写的。便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。 记叙文的线索 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 判断方法：看本质（贯穿全文，串联材料） 看题目 看反复（文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的词） 看抒情议论句 记叙文的顺序 记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。 顺叙（ Ａ－Ｂ－Ｃ－Ｄ）：使文章层次井然有序，脉络分明 倒叙（Ｄ－Ａ－Ｂ－Ｃ）：造成悬念，引发读者阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象。 插叙（Ｂ－Ａ－Ｂ）：基本 作用是补充说明，据补充内容的不同又产生以下效果： 1、使读者更好的了解故事情节 。 2、推动故事情节的发展。3、烘托主要事件，拓展丰富主要内容。 记叙文的 表现手法 1、对比。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 2、衬托。以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。 3、铺垫。在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。 记叙文的 表现手法 4、伏笔、照应。 A伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。 B照应，是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。 5、象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物”。 记叙文的 表现手法 5、象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化