复数复数的减法及其几何意义教案.docVIP

复数·复数的减法及其几何意义·教案 教学目标 1．理解并掌握复数减法法则和它的几何意义． 2．渗透转化，数形结合等数学思想和方法，提高分析、解决问题能力． 3．培养学生良好思维品质（思维的严谨性，深刻性，灵活性等） ． 教学重点和难点 重点：复数减法法则． 难点：对复数减法几何意义理解和应用． 教学过程设计 （一）引入新课 师：上节课我们学习了复数加法法则及其几何意义，今天我们研究的课题是复数减法及其几何意义．（板书课题：复数减法及其几何意义） （二）复数减法 师：首先规定，复数减法是加法逆运算，那么复数减法法则为（ a+bi） -（ c+di ） =（a-c） +（ b-d） i， （板书） 1．复数减法法则 1）规定：复数减法是加法逆运算； 2）法则：（ a+bi） -（ c+di ） =（ a-c）+（ b-d） i （ a， b，c， d∈ R）．如何推导这个法则呢？ 生：把（ a+bi） -（ c+di ）看成（ a+bi） +（ -1）（ c+di ）．（学生口述，教师板书） a+bi） -（ c+di ） =（ a+bi） +（ -1）（ c+di ） =（ a+bi）+（ -c-di ）=（ a-c） +（ b-d） i ． 师：说一下这样推导的想法和依据是什么？ 生：把减法运算转化为加法运算，利用乘法分配律和复数加法法则． 师：转化的想法很好．但复数和乘法分配律