勾股定理教学设计方案.doc

学 海 无 涯 PAGE PAGE 1 《勾股定理》教学设计方案 课题名称 《勾股定理》 科 　目 初中数学 年级 八年级 教学时间 （第一课时）一课时 学习者分析 八年级的学生已经有了一定的三角形基础，他们对图形的理解能形象化，这样学习勾股定理会容易些。学习勾股定理时，主要渗透从特殊到一般的数学思想，充分发挥学生的主体地位，让学生体会到观察、猜想、归纳的思想，也让学生的分析问题、解决问题的能力得到提高。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情。 2.在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神。 二、过