六年级语文《只有一个地球》(第二课)公开课教案.pdfVIP

六年级语文《只有一个地球》 （第二课）公开课教案 六年级语文《只有一个地球》第二课时公开课教案 一、教学目标。 （一）理解课文内容，提高认识，初步受到保护环境的 教育。 （二）了解作者说明事理的方法。 （三）训练学生有感情地朗读课文。 二、教学重点。 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破 坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而 了解文章标题“只有一个地球”的意义。 三、教学难点。 理解有关地球知识和自然资源等知识的专用词语。 四、教学用具：多媒体课件 地球仪 五、教学过程。 （一）复习。 （听写词语） （二）讲读第一部分。 1、 我们大家生活在地球上，我们的 地球到底是怎样的呢？我们随宇航员到太空看一看。 根据问题学生自由读课文，然读后用笔画一画有关词 语，然后讨论出地球的特点。 （板书：美丽而又渺小） 2 、多媒体课件播放宇航员在太空拍摄的 地球图，学生讨论地球的美丽。重点帮助学生理解有关地球 知识方面的词语。如： “纹痕相互交错”。 3 、为什么将地球比作 “母亲”和“摇篮”？ （因为有了地球才有人类和一切生命。 ） 4 、为什么说地球是渺小的，人类活动范 围更小？ 出示地球仪，通过演示帮助学生理解“半径” 、“地球表 面积”、“陆地”等。 （地球半径只有 6300 多公里，在群星璀璨的宇宙里就 像一叶扁舟。 它只有这么大， 不会再长大。 地球表面积是 5.1 亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 ） 作者运用什么方法说明地球小，人们活动范围更小。 （运用列举数字的方法来说明地球小，人类活动范围更 小。） 5、指名读第一段，加深理解。教师小结 引出下文。 通过对这部分知识的学习，我们知道了地球是美丽的、 壮观的，然而它又是渺小的，我们人类所生活的范围更是很 小很小。我们应该珍惜它，爱护它。但有些人却不了解我们 所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源是有限的，是 不能够随意破坏的。 （三）讲读第二段。 1、指名读第二段。边听边思考：这部分 是围绕哪句话来讲的？画出来。 （地球所拥有的自然资源也是有限的。 ）什么是有限 的？（有一定的限度。 ） 文中的自然资源分为两种，请看大屏幕。 什么是自然资源，自然资源的两个方面。人类对自然资 源的破坏表现在哪里？其结果如何？ （对不可再生资源的破坏：不加节制地开采。结果：矿 产资源越来越少。 ） （对可再生资源的破坏：随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品。结果：不但不能再生，还造成了一系列的生 态灾难，给人类生存带来严重的威胁。 ） 什么是“节制”和“不加节制”呢？ （节制的意思是限制，有计划、有组织地进行。 ） （不加节制就是没有限制，没有计划地随意进行。