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三年级语文备课组工作计划表 一、指导思想： 本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以 读写结合 和 优效课堂教学 为研究重点，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。 二、重点工作： 1.带领组内老师根据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。认真参加各类教学培训活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平。 2.以集体备课为平台，一人上课，大家参与，共同提高，不断优化课堂教学的效果。 3.抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体 读写结合 教研课观摩活动、个性化作文比赛。 4.继续推进课外阅读工作，认真制定本学期的读书计划，迎接读书展示活动和检测活动。 1首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。 2督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。 3年级共同选择两本必读书，进行集体备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。 4结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如 读书卡制作 、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。 一、指导思想 以学校工作计划、县语文教研计划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。 二、主要工作 一 以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究。 1.三年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新材的使用进程。 2.根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3.树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4.鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。 5.发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。 二 继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。 1.加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。 2.加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。 3.根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀。 4.抓好三年级学生语文素养的培养。 1汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 2激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。 3阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。 4注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。 5指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。 6重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。 三继续重视课堂教学的主阵地。 1.课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2.有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 一、指导思想 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、2021版新课程标准的精神，以学校和教导处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质