部编版海上日出.pptxVIP

第一课时;第一课时;;提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？;作者简介;;;分辨 辨认 辨别 争辩 辩论 狡辩 辫子 发辫 辫子 豆瓣 蒜瓣 花瓣;镶：（1）把东西嵌进去；（2）在外围加边。;初读感知;根据以上问题将课文分成三个部分：;2.讨论思考题：;（2）体会开头和结尾的作用。;不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声音才格外响亮。这里以动写静，用“船上只有机器的响声”衬托周围环境“非常清静”，也从侧面点明时间之早。;第6自然段：; 为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课再深入探究。;1.抄写生字词，继续朗读课文。 2.有条件的同学明天早起，观察一下日出的景象。;第二课时;二、顺着探究点，深入品读课文;晴 天 时; 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。; 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海门，颜色红得非常可爱。; 思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？;有 云 时; 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。; 这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。; 思考：作者