三年级上册音乐教案- 第八课 卖报歌｜湘艺版 .doc

《卖报歌》教学教案 教学内容：1、学习歌曲《卖报歌》2、编创活动 教学目标： 1、知识技能：学唱歌曲《卖报歌》 2、过程与方法：通过学生自学、小组学和教师指导的方式，正确掌握歌曲的节奏、旋律；通过《卖报歌》使学生了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳 3、情感态度价值观：指导学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，让学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习 教材分析： 《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。 教学难点、重点： 1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲 2、理解其音乐形象 教学准备：琴、光盘等 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 学生随音乐进教室 二、《卖报歌》曲作者简介。 ?1、导入： （1）同学们今天来欣赏一首非常熟悉的歌曲。请聆听（播放《国歌》） （2）这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）简介聂耳。 2、今天我就来讲讲聂耳叔叔的故事、听听、唱唱他写的歌。 聂耳在中国音乐史上赫赫有名。是位传奇般的人物。原名聂守信，是云南玉溪人。虽然出身在一个清寒的医家，但自幼爱好音乐，小小年纪就会演奏笛子、二胡、三弦、月琴等多种民族乐器，被人称为天才少年。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。?? 三、?新授歌曲。 （一）聂耳叔叔不仅创作了举世闻名的《中华人民共和国国歌》他还专门为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？ （二）师介绍《卖报歌》的由来。 ?? 请同学们把书翻到36页，我们来了解一个音乐小故事。 （三）初听歌曲《卖报歌》? 师：下面我们就来欣赏聂耳叔叔为小朋友写的卖报歌，（播放音乐）你觉得好听吗？学生回答。（好听） （四）再次聆听《卖报歌》，边听边做身势动作师：小朋友真棒！ 这首歌一直在少年儿童中广泛流传，歌曲朴实生动的语言，深刻表现了旧社会报童的苦难生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。今天我们就来一起学习这首歌曲。板书课题《卖报歌》 （五）学唱歌曲： 1、首先我们一起来熟悉第一段歌词，学生跟老师一起按节奏读歌词 （边读边拍手） 2、跟老师用la模唱（2遍） 3、随琴唱第一段歌词 师：小朋友唱得真好，能不能把第一段的歌词放进去唱一唱呢？（2遍） 4、下面请女报童来唱唱第一段（女声唱） 师：女报童表现不错，男报童有没有信心，（男生唱） 师：你们表现得同样棒！那么我们一起去卖报吧，你们这么优美的歌声老师相信你们的报纸一定会卖得很好，(随琴齐唱) 师：大家说说看，此时小报童的心情是怎样的？（高兴、快乐）那我们该用怎样的声音来演唱？（轻快、活泼）那我们就用轻快、活泼的声音来演唱。 5、学唱第二段 1、跟琴学唱第二段 （师：我们来唱一唱第二段） （这一段是表现小报童卖报时的凄惨景象，也是对旧社会的控诉，音量上可以弱一些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。）再一起把这一段唱一遍 6、学唱第三段 （1）请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱？ 欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。（这一段也是表现小报童卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。） 同学们模仿老师的感觉把第三段唱一次。 （2）按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。 7、巩固歌曲： ?①分组唱，把学生分为甲、乙两组 ②分男女生唱（女生唱一段，男生唱第二段，男女一起唱第三段） ③齐唱（ 完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰） 四、动动脑筋： 从这首歌中我们了解了，“小毛头”生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？ （ 今天我们再也不要像“小毛头”一样为生活所迫去街头卖报了，我们可以坐在这宽敞明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，希望同学