2021届高考专题复习：散文化小说专题阅读指导（课件35张）.pptx

散文化小说专题阅读; 散文化小说本质上仍是小说，只是在形式上有所特别，它并没有舍弃传统小说的核心要素，是一种独特的跨文体现象。 散文化小说源于鲁迅先生的《故乡》、《社戏》，然后是郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺等人的作品。散文化小说再次走向前台，是在20世纪80年代。 20世纪80年代，汪曾祺在《小说的散文化》与等文章中正式将其命名为“散文化小说”。; 高考真题 ;江苏卷 2008年《侯银匠》;四川卷 2009年《想象》;江苏卷 2010年《溜索》;江苏卷2011年《“这是你的战争”》; 江苏卷 2012年《邮差先生》 1.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分) 2.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分) 3.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分) 4.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。(6分);全国卷 2013年《峡谷》;江苏卷 2014年《安娜之死》;浙江卷2015年《捡烂纸的老头》;审视高考——考查方向; 　 　1.小说第×段，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 　　例：小说第二段对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 2.请简要概括这篇小说中环境的特点。 　　例：请简要概括这篇小说中小城生活的特点。　3.简要分析……形象。 　　例：文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 4.有没有独具特色的考查方式？ 　　; 1.小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结合全文，谈谈你的看法。2.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。3.后记中说“这样的小说打破了小说和散文的界限”，请结合正文对此加以分析。(6分) 文体特色？？; 学习目标： 1.了解散文化小说的文体特征。 2.了解散文化小说与高考文学类文本命题的关联，掌握答题方法。;《项链》： 《邮差先生》： ;散文化小说特色----情节; 梳理故事情节 1.《邮差先生》 2.《侯银匠》 3.《峡谷》 4.《项链》 ;《邮差先生》 （1）邮差先生平静的工作状态。 （2-3）邮差先生对远方来信的感叹。 （4-5）邮差先生与学生家长的友好关系。 （6-14）邮差给一位老太太送信时费劲而亲切的对话。 （15）邮差先生对递送坏消息的歉意。 （16-17）邮差先生跟一个小子的友好玩笑。 （18-17）邮差先生对小城生活的满意及恬淡的心境。 ;淡化情节，散化结构（场景化、碎片化） ;散文化小说特色----人物;合作探究 1.小说主人公“邮差先生”这一形象有哪些特点？请简要说明。（6分） 2.《峡谷》小说中的“骑手”有哪些特点?请简要说明。 3《侯银匠》文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感? 4.《春蚕》中老通宝的形象特点。 5.《项链》中女主人公形象特点。; 小人物; 不装假，雕塑性弱，呈现人物本真原貌; 淡化 脸谱化（大禹式人物） 虚化人物 ;散文化小说特色----环境;一、 二、 三、 四、;一、营造意境，突出情调。 二、字里行间浸透了人物 三、大量笔墨描写民风民俗、自然风光、生存状态。 四、环境成为审美关照对象。; 散文化小说特色; 链接高考1 《邮差先生》作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。 ; 链接高考1 力争不失分《邮差先生》作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。 ; 小说的“散文化”乃是小说的自由化，随意化，它把小说的环境化淡，人物化虚，情节化少，而唯独把情绪化浓。 ————汪曾祺; 链接高考1 参考答案《邮差先生》作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。 有助于刻画邮差这一形象特征:经历平常，性格平和，行事从容; 也有助于表现小城惯常的生活状态;（日复一日，年复一年） 淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。;小结： 散文化小说特色;当堂训练 《峡谷》 小说主要人物是骑手，但几乎一半篇幅在写峡谷。作者为什么这样处理？结合全文，谈谈你的看法。（8分） ;《峡谷》 小说主要人物是