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高二化学备课组工作总结 一 本学年度，我担任高二化学3的化学教学，兼高二化学备课组组长。现在就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结。 高二化学备课组成员由孙校长、唐主任和我组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下： 一、有计划的安排本学期的教学进度 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展533课堂教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论解决。 二、定是进行备课组活动、解决有关问题 高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度;每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。本学期的中心工作是化学实验考查，我们备课组为使学生能全面通过，平时注重实验教学，让学生多动手，培养他们的动手能力;考试前一周加班加点让学生到实验室里训练，以增强他们的熟练程度。 四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在孙校长的带领下，我们化学组课堂增添了每节课前读化学相关课本5分钟，探讨如何让学生进行试卷讲评，锻炼学 生的综合能力，同时也培养学生的对化学的学习兴趣。高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。 五、积极组织学生参加了两次月考和期中考试，每次月考命题根据已学内容及课标要求、高考题型等进行命题，根据学生的测试情况进行查漏补缺，拓展学生视野，让学生初步掌握高考题的考题方式及试题的综合性难度等。 二 本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成绩。现简要总结如下： 一、勤学——新课程标准为指针 1、每次能积极参加市教科院组织的教学教研活动：市教科院3次厦门六中1次，市教科院2次。能积极参加化学教研组组织的教学教研活动。 2、主动学习课标及考试说明、会考说明，使老师们明确《化学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 3. 高二化学备课组认真研究课程标准，能做到优化分层教学方法，提高教学的实效性，组织教师认真学习化学新课程标准的精神和内容，重点做到以下几个方面： 1针对学生制定不同的分层教学目标：其中5、7、8班以略低于高考要求为教学目标，知识体系较高为教学目标;对于6班以高考要求、学科知识体系完整为教学目标。 2教师先行全局把握后上课：课前要求教师认真备课、备作业、备学生、备教法、备学法、做作业;课堂讲课时做实验、讨论的问题设计、选择的例题要求符合本班学生要求，课后学生作业必须要让学生积极参与课堂学习后的成就感。 3坚持分层次编制教学资料，做到有的放矢：6班精英班教学资料，难度较大，指向高考，由许杰华老师负责;5、7、8理科班根据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础知识题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合市教科院辅导材料，紧扣市