多媒体教学在幼儿教育活动中的运用.docVIP

多媒体教学在幼儿教育活动中的运用 徐境 吉林省珲春市英才学校 133300 时代的进步，科技的高速发展。 多媒体教学进入了幼儿园的课堂教学活动中。 在传统教学模式中，以及在幼儿各种活动中， 多媒体教学更显示出它独特的功能。 先 进的多媒体技术突破了以往的图、 文出现方式，现以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点展示在幼儿的眼前， 极大的满足教育教学需要，提高教学效率和教学效果。 使教学 活动变得有声有色、形象生动，为幼儿提供了多样化的外部刺激，更 好地促进了其理解记忆， 进一步激发了幼儿学习的兴趣和积极参与的 主动性。 实际活动中如何利用多媒体呢？我在教学活动中的尝 试如下 1 利用多媒体的形象生动画面，培养幼儿的创新思维 创新思维是指能产生新颖性思维结果的思维。 它要求个人在已 有知识经验的基础上， 重新组合产生新的前所未有的思维结果， 并创 造出新颖的具有社会价值的产物。 而多媒体最大的优势在于它 能把静态物品转化为动态物品，把虚拟事物转化为实实在在的事物，它能将静止的、 抽象的内容变成生动形象的音像结合品， 将教师难以用语言解释的词汇、 现象生动的表现出来， 从而激起了幼儿的创新思 维，促进幼儿创新思维的培养。 例如《丑小鸭》这一语言活动 中，我将这一故事情节做成一系列的多媒体课件， 引导幼儿在边听故事边看图画，把静态的画面，变成了具体、形象的动画片，