《矛和盾的集合》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《矛和盾的集合》教学设计  教学目的：  1、读懂本课内容，通过了解发明家发明坦克的过程，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，并感悟发明家遇到困难善于发现、勤于思考、勇于实践的品质。  2、正确朗读课文。  3、继续学习默读课文。  4、初步了解用事实来说明道理的表达方法。  教学重点：  1、通过不同的读书方式，体会发明家的思考过程，了解坦克的发明过程。  2、有感情地朗读课文。  教学难点：  通过了解发明家把矛和盾的长处集合在一起的过程，理解、体会由坦克的发明引发的道理，并感悟出发明家善于发现、勤于思考、敢于实践的品质。  教学用具：  Powerpoint课件  教学过程：  教师活动  学生活动  设计  意图   一、以疑入课，引发思考  出示课题，读题质疑。  出示投影，请同学们带着这些问题进行自学，默读课文，找到答案。  二、深入学习，了解发明过程。  发明家为什么要把矛和盾集合在一起？  由学生的见解，引读第二段第1句话。  出示投影，句式对比。  引导学生读出“紧张、危急”。